I. 머리말
II. 우수한 과학 교사의 조건
III. 교원 양성 교육의 문제점들
  1. 일반대학과의 차별성 미약
  2. 내용학과 교과교육학 간의 갈등
  3. 과다한 교과목의 개설
  4. 지식 중심의 교육
  5. 사도교육의 부재
IV. 과학 교사 양성 모형
  1. 7차 교육과정의 과학 교과의 교과목 구성과 자격증 표시 과목
  2. 과학 교사 양성 교육과정의 구조 안
V. 과학 교사 양성 프로그램의 성공적 운영을 위한 몇 가지 제언
  1. 학과나 전공 중심에서 프로그램 중심으로의 전환
  2. 임용제도의 개선
  3. 양성 대학 지원의 근본적 개선
VI. 맺는 말
 참고문헌