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쉐이핑 기법을 적용한 지적장애인의 승마 프로그램 개발 및 실효성 검증
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  • 쉐이핑 기법을 적용한 지적장애인의 승마 프로그램 개발 및 실효성 검증
  • Developing and verifying the horseback riding program that utilize the shaping technique for people with intellectual disability
ㆍ 저자명
김희경
ㆍ 간행물명
한국웰니스학회지KCI
ㆍ 권/호정보
2014년|9권 4호(통권24호)|pp.37-51 (15 pages)
ㆍ 발행정보
한국웰니스학회|한국
ㆍ 파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.8MB)
ㆍ 주제분야
예체능
서지반출

국문초록

본 연구의 목적은 경도 지적장애인을 대상으로 쉐이핑 기법이 포함된 단계별 재활승마 프로그램을 개발하고, 개발된 단계별 프로그램을 적용하여 승마 기술력 습득에 직접적으로 도움이 되는가를 규명하는데 있다. 본 연구는 크게 <연구 1>의 프로그램개 발 절차과정과 <연구 2>의 프로그램 효과로 나누어 통합연구방법을 적용하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, <연구 1>에서는 질적연구 방법을 토대로 쉐이핑 기법을 활용한 지적장애아동의 승마 프로그램을 일반화하기 위하여 크게 지도자의 지식(자질, 지 도목표 이해), 지적장애인의 특수성을 고려한 지도(말의 접근성 어려움, 장애편견, 개별화 교육), 재활승마 지도 전략 지식(강화, 반 복 및 동기유발)의 영역이 도출되었다. 둘째, <연구 2>에서는 세 집단(실험집단 1: 쉐이핑 기법의 승마 프로그램 참여집단, 비교집 단 1: 지도프로그램 없이 승마에 참여한 집단, 비교집단 2: 승마에 참여 안하는 집단) 간의 체력 요인, 신체적 자기개념 요인, 승 마자세 요인의 차이를 알아본 결과, 사후검사에 실험집단 1이 비교집단 들보다 체력, 신체적 자기개념, 승마자세에서 더 높은 점 수를 보이는 것으로 나타났다.

영문초록

The purposes of this study were to develop horseback riding programs for children with mild intellectual disability(MID) utilizing the shaping technique which include step-wide information, and to apply the developed programs to children with MID to examine their effects on the physical and psychological aspects and horse riding skills through researching on-site validity. By using the mixed model studies which apply for both qualitative research method and quantitative research method, this study was largely divided into the procedures of the development of the programs in and the effects of the programs in . The results of the study are as follows. Three conclusions including knowledge of instructor, instruction for speciality of intellectual disability, and various teaching technique were made in to generalize horseback riding programs utilizing the shaping technique for children with MID. Meanwhile, in , conclusion was made regarding the effects of horseback riding program on physical area(fitness), psychological area(physical self description), and horse riding skills for children with MID. It was found in the posttest that there were difference in fitness, physical self description and horse riding skills among the three groups.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

horseback riding programshaping techniquepeople with intellectual disabilityfitnessphysical self description

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