< 목 차 >  

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 설계
3. 연구 내용
4. 연구 방법

Ⅱ. 이론적 배경
1. 교수·학습 관련 이론
2. 선행 연구
3. 대학 교수·학습과정 조사도구

Ⅲ. 한국 대학의 교수·학습 과정 분석을 위한 도구 개발 및 조사 설계
1. 조사도구 개발 개요
2. 학생 대상의 교수·학습과정 조사
2. 설문조사 설계
3. 교수·학습 역량 진단 기준 개발
4. 교수 대상의 교수·학습 과정 조사 도구 개발

Ⅳ. 한국 대학생 교수·학습과정 실태분석
1. 2013 한국 대학의 교수·학습과정 일반 현황
2. 집단 간 교수·학습 과정 차이
3. 교수·학습 역량 진단 기준별 차이
4. 학습성과 영향요인 탐색
5. 대학의 교수·학습 과정 시계열 분석: 2011-2013
6. 요약 및 시사점

Ⅴ. 대학생 교수·학습 과정 사례 분석
1. 사례대학 개요
2. 교수·학습 일반현황
3. 교수·학습 역량 진단 기준별 학습과정의 차이 분석
4. 학습성과 영향 요인 분석
5. 요약 및 시사점

VI. 대학의 교수·학습 질 제고 전략
1. 교수·학습 질 제고 전략 모색의 기본 방향
2. 질 관리 구안 모형
3. 교수·학습 질 제고 전략

Ⅶ. 요약 및 정책 제언
1. 요약 
2. 정책 제언 

참고문헌

영문초록 

부    록