본 연구는 B 대학교 상담센터에서 상담수련을 받고 있는 초보상담자의 상담수련 경험에 관한 현 상학적 연구이다. 이들의 수련 지원 동기와 수련 경험에 대해 심층 면담한 자료를 Colaizzi의 현상학 적 연구방법으로 분석한 결과 59개의 구성의미와 20개의 주제, 8개의 주제군이 도출되었다. 참여자들 은 전문상담자로 성장하고 싶은 소망을 가지고 B 대학교 상담센터에서의 수련을 지원했고, 수련 초 기에는 새로운 환경에 적응하는 어려움과 불확실한 진로로 인해 갈등하는 것으로 나타났다. 연구결과, 이들은 초보상담자로서 긴장과 불안 및 좌절과 회의를 느끼지만 개인분석과 상담사례진 행을 통해 자기이해가 확장되었고, 에세이 피드백과 동료들과의 정서적 지지를 통해 긍정적 대인관 계를 경험하는 것으로 밝혀졌다. 또한 수련기간이 경과되며 상담자로서의 여유와 유연성 발현되고, 슈퍼비전을 통해 상담의 이론과 실제를 통합하며 상담자의 전문성이 강화되는 것으로 나타났다. 이 러한 연구 결과를 바탕으로 논의와 함께 후속 연구를 제시하였다.
This study is a phenomenological research on the experience of the novice counselor's counseling training course in the B university counseling center. This study is about motivation of training and changes of the training course of 7 trainee who receiving training course in the B University counseling center. The Colaizzi’s phenomenological analysis suggested 59 formulated meanings, 20 themes and 8 thematic clusters. Experimental subjects applied for the training program with a hope to grow as counseling experts. It was found that they had difficulties for adapting to the new environment and uncertain career in the counseling course. Although they experience tension, anxiety, frustration and skepticism as beginning counselors, they expanded self-understanding through the process of individual analysis and counseling cases. And moreover the participants experienced positive personal relationships through reviews of essay and emotional support with colleague. They also displayed margin and flexibility as counselors, and they integrated the counseling theory and was reinforced as professional counselor by supervision. Based on the above research, this study suggested further discussions and succeeding studies.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
