본 연구는 우리나라 중등 교사교육의 문제점이 무엇이며, 그러한 문제가 형성되고 지속되어 온 원인이 무엇인가를 교사교육과 관련되어 있는 외적인 요인의 특성을 통해서 분석하였다. 교사교육에 영향을 미치는 이들 외부 요인이 실제 교사교육(개혁)에서 어떻게 작용하는가를 파악하기 위해 최근 미국의 일부 주(미시건, 텍사수, 오레곤, 버지니아)에서 진행되어 온 교사교육 개혁 사례를 비교․본석하였다. 본 논문에서 외적인 요인은 중등 교사교육 특히 사범대학의 교사교육과 관련되어 있는 외적인 조직, 기관으로 규정하였다. 교사교육의 질을 향상시키고, 교사교육과 관련하여 제기되어 온 많은 문제점을 해결하기 위해서는 교사교육과 관련되어 있는 외부 조직의 적극적인 역할이 중요하다.