회계학은 기업실무에 곧바로 적용할 수 있는 실용적인 학문이다. 회계학 관점에서 보면, 정보기술화의 발달은 회계정보의 획득과 생산 그리고 분석까지도 용이하게 해주고 있다. 이러한 사실은 이제는 더 이상 회계전문가가 정형화된 회계정보의 생산과 분석에 시간과 노력을 빼앗길 필요가 없다는 것을 의미한다. 그러나 한국회계교육은 아직도 기존의 강의 중심, 암기위주의 문제풀이 중심인 전통적인 교육방식으로 일관하고 있다. 이는 80년대 이후 많은 연구에서 언급한 세계경제환경에 대응하기 위한 창조적이며 비판적인 사고기술(creative and critical thinking skill)을 함양하는 회계교육이 필요하다는 인식과는 상당한 거리가 있다(Bonk and Smith, 1993).
This study is to search for major factors having influence upon accounting principle education with a view to motivate students to have interests in accounting principle in class and to help the accounting education respond to the new business environments. It was found that these major factors influencing on student\'s motivation for accounting principle subject in class consists of personal factors, teaching factors, learning factors, and computer operating factors according to the factor analysis of questionnaire for this study. The testing of 4 hypotheses concerning this research has revealed the following, that is, the elements that have affect on the degree of interests in accounting principle are 4 domains respectively; first, the choice of accounting principle as required subject in the personal factor domain; second, the computer-used education in the teaching factor domain; third, discourse-styled studying in the learning factor domain; finally, software operating competency in the computer operating factor domain. These results will be useful materials for the accounting principle education and training techniques for accounting experts in the future.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 가설설정 및 연구모형 Ⅳ. 가설검증 및 결과분석 Ⅴ. 결 론 참고 문헌 Abstract
