본 연구는 어머니가 아동기 때 형성한 원부모에 대한 애착표상이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향의 경로와 어머니 양육행동의 매개효과를 살펴보기 위해 실시되었다. 서울 소재 어린이집에 재원 중인 만 5세의 남아 96명과 여아 85명과 그들의 어머니 181명이 연구대상으로 선정되었다. 유아의 사회적 능력은 유아의 담임교사가 평정한 LaFreniere와 Dumas(1996)의 Social Competence and Behavior Evaluation Inventory(SCBE)로, 어머니의 아동기 원부모에 대한 애착표상은 Hazan와 Shaver(1992)이 개발한 Adult Attachment Scale(AAS)를 곽소현(2005)이 수정한 질문지로, 어머니의 양육행동은 Crase 등(1978)이 개발한 Iowa Parent Behavior Inventory: Mother Form(IPBI: MF)을 홍계옥(1995)이 수정한 질문지로 각각 측정되었다. 수집된 자료는 빈도, 백분율, Pearson의 적률상관분석와 구조방정식 모형 분석을 통해 통계처리 되었다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니 양육행동은 어머니의 원아버지에 대한 애착표상과 유의한 상관관계가 없었지만, 어머니의 원어머니에 대한 애착표상과는 유의한 상관관계를 보였다. 어머니의 양육행동과 유아의 사회적 능력간의 상관관계는 어머니 양육행동의 하위요인에 따라 다르게 나타났다. 둘째, 어머니의 원아버지에 대한 애착표상은 유아의 공격성과 우울/고립에만 영향을 주었고, 이에 대한 어머니 양육행동의 매개효과는 없었다. 반면 어머니의 원어머니에 대한 애착표상이 유아의 친사회성에 미치는 영향에 대해서 어머니의 반응성과 애정성은 부분매개를, 쾌활/통합에 미치는 영향에 대해서 어머니의 한계설정, 합리적 지도, 반응성은 각각 완전매개를, 공격성과 우울/고립에 대해서 어머니의 한계설정, 합리적 지도, 애정성은 각각 부분매개를 하였다. 이는 유아의 사회적 능력의 각 하위요인에 미치는 어머니의 원어머니에 대한 애착표상의 영향과 이에 대한 어머니 양육행동 각 하위요인의 매개효과를 확인한 것이다. 본 연구의 결과는 유아의 긍정적인 사회적 능력 발달을 위한 조기개입이나 유아상담, 또는 어머니 대상 부모교육 프로그램의 기초자료로 사용될 것으로 기대된다.
The study examined (1) the influence of mothers' childhood attachment representations on preschoolers' social competence, and (2) the mediating effect of mothers' parenting behaviors on the pathway of mothers' childhood attachment experiences to preschoolers' social competence. 181 dyads of mothers and five-year old preschoolers (96 boys and 85 girls) and their 11 teachers were recruited from 8 daycare centers located in Seoul, Korea. The teachers evaluated the preschoolers’ levels of social competence. The mothers answered a questionnaire on the subject of attachment representations of their parents of origin, based on their retrospective memories, and their own parenting behaviors as mothers of preschoolers. Data were analyzed through frequency, percentages, Pearson’s correlations using SPSS 15.0 and structural equation modeling with AMOS 7.0. The findings are as follows. First, mothers' parenting behaviors had a significant relationship to mothers' childhood attachment representations of their own mothers, but not with the attachment representations towards their fathers. The mothers' parenting behaviors and preschoolers' social competence showed significant or insignificant relationships, depending on the subcategories of mothers' parenting behaviors. Second, mothers' attachment representations towards their fathers had separate significant influences on levels of preschoolers' aggression and depression/isolation. However, there were no mediating effects of mothers' parenting behaviors for these influences. On the other hand, each mothers' responsiveness and intimacy indicated that there was a partial mediating effect of mothers' attachment representations of their mothers on preschoolers' prosociality; each mothers' limit setting, reasoning guidance, and responsiveness showed the complete mediating effect on preschoolers' cheerfulness/cooperation; each mothers' limit setting, reasoning guidance, intimacy showed the partial mediating effect on preschoolers' levels of aggression and depression/isolation. These findings are evidence of the influences of mothers' childhood attachment representations on preschoolers' social competence and the mediating effects of the subcategories of mothers' parenting behaviors on these influences.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
