음악수업을 위한 교수· 학습 프로그램의 개발은 학생들의 홍미나 호기심을 고려하고, 그들의 인지·정서 발달과 관심 수준에도 적합해야 하며, 이를 통해 요구되는 통합적 성취수준에도 도달되어야 한다. 이러한 관점에서 영상매체는 그 자체가 종합예술의 특성 올 가치고 있으며 학생들의 관심과 호기심을 유발하기에 좋은 활용매체이다. 본 연구는 초등학생들의 호기심과 흥미를 유발할 수 있는 영상매체를 활용하여 초등 학교 음악교실 수업을 위한 교수· 학습 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 한다. 따라서 창의·인성 교육을 위한 음악 교실수업에서 학생들과 소통할 수 있는 구제적 방법이 제시되어야 할 필요성에 입각하여． 효과적인 교수·학습이 이루어 질 수 있도록 영상매체를 활용한 프로그램 올 개 발하였다.
The development of teaching-learning program for music instruction utilizing visual media should consider students` interest and curiosity, and it should suit their perception and sentiment growth and also should reach an integrated level of achievement as well, From this perspective, visual media have the characteristics of the composite arts, which makes them good applicable sources that could draw students` interest and curiosity, The purpose of this study is to develop teaching-learning program for elementary school music instruction utilizing visual media that could attract students` curiosity and interest. Accordingly, this study developed a program utilizing visual media that would make effective teaching-learning possible based on the need for a specific way for teachers to communicate with their students in school music classes for creativity-personality education.
