본 연구는 음악과 교육과정을 통해 문화 역량을 제고할 수 있는 방안을 제안하려는 연구이다. 이를 위해 음악교육과 문화의 관계 및 문화역량의 개념을 탐색하고, 구성 요소를 추출하였다. 이를 기준으로 국내·외 교육과정을 분석하여 시사점을 도출하였다. 이를 토대로 음악과 교육과정 개선 방안을 다음과 같이 제안하였다. 첫째, 문화 역량을 포함한 음악의 문화적 특성에 대한 중요성이 교육과정에서 체계적으로 제시될 필요가 있다. 둘째, 문화 역량의 개방성, 정체성, 향유능력의 요소들이 총체적으로 다루어질 필요가 있다. 셋째, 문화역량을 강조하기 위해서는 내용(성취기준) 항목에서 독립된 영역으로 제시하거나 기존의 영역에서 문화 영역 내용을 확대할 필요가 있다.
The purpose of the study is to suggest the improving plan of the cultural competency in the music curriculum. To do so, we examined relation between music education and culture and the concept and elements of cultural competency. Based on this, we suggested the following plan. First, it is necessary to present systematically the significance of the music`s cultural characteristics involving the cultural competency. Second, it is necessary to deal with openness, identity, and enjoyment ability of the culture totally in the curriculum. Third, it is necessary to present content area of the cultural competency independently or expand contents of the cultural competency on existing content area.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 음악교육과 문화 역량 1. 음악교육과 문화의 관계 2. 음악교육과 문화 역량의 관계 Ⅲ. 음악과 교육과정에서 문화 역량 반영 내용 1. 우리나라 음악과 교육과정에서의 문화 역량 2. 외국 음악과 교육과정에서의 문화 역량 3. 비교 분석 및 논의 Ⅳ. 결 론 1. 문화역량 제고를 위한 음악과 교육과정 개선 방안 2. 제언
