본 연구의 목적은 예술교과통합 음악창작 프로그램을 개발하고, 이 프로그램이 초등학교 5학년 학생들의 음악적 창의성에 어떠한 영향을 끼치는지 알아보는 데 있다. 이를 위해 세 개의 대 주제로 구성된 25차시 분량의 예술교과통합 음악창작 프로그램을 개발하고 경기도 안양시 S초 등학교 5학년 한 학급을 연구대상으로 하여 프로그램을 실시하였다. 음악적 창의성의 통계변화 를 측정한 결과 예술교과통합 음악창작 프로그램은 음악적 융통성, 음악적 독창성, 음악적 정교 성, 음악적 지속성에서 유의미한 효과가 있었고, 수업 동영상, 학습지, 학생 성찰일지, 교사 수업 일기, 포커스 그룹 인터뷰 등을 바탕으로 질적 분석을 실시 결과 학생들의 음악적 이해, 사회성 및 학습동기를 향상에 도움을 주는 것으로 나타났다.
The purpose of this study is to develop a music creating program based on the integration of the art subjects and investigate the effects of the program on the musical creativity of the students. A music creating program was developed based on the integration of the art subjects, consisting of 25 lessons under three themes. This study was conducted to 29 elementary students of Grade 5 of Y School in Anyang city. An inventory on musical creativity, MCTM-II was conducted before and after applying the program to measure statistical changes. The findings of the research is that the music creating program based on the integration of the art subjects had significant effects on musical extensiveness, musical fluency, musical originality, and musical syntax. The qualitative analysis was also conducted to overcome the statistical analysis results. Overall, this program promoted the students`` understanding of music concepts, music appreciation abilities, increasing their sociality and learning motivation.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 온타리오 예술통합 교육과정의 창의적 과정과 비판적 분석과정 2. 웹스터의 음악적 창의성 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 및 분석 Ⅴ. 결 론
