본 연구는 스마트기기 애플리케이션을 활용한 효과적인 뮤지컬 지도방안의 연구를 목적으로 하였다. 중학교 음악과 교육과정에 구성된 뮤지컬 관련 내용과 스마트폰 애플리케이션의 특징을 분석하여 애플리케이션을 활용한 뮤지컬 수업 과정안을 개발하였으며, 개발된 수업 과정안을 중학교 1학년 수업에 적용하여 학생들의 수업 만족도 설문을 실시하였다. 연구결과 애플리케이션을 활용한 뮤지컬 수업은 학생들의 뮤지컬에 대한 이해, 자기 주도적 수업 참여, 뮤지컬 활동을 통한 성취감을 향상시키는 것으로 나타났다. 학생들은 애플리케이션을 사용하여 난이도 높은 뮤지컬 활동 방법을 비교적 쉽게 습득할 수 있었으며 다양한 애플리케이션을 활용하여 창의적인 수업 활동을 구성할 수 있었다. 앞으로 애플리케이션을 활용한 뮤지컬 수업의 확대와 다양한 음악 지도방안 연구가 이루어져야 할 것이다.
This study aims to explore a teaching approach for a musical class using applications of a smart device, the class being targeted for middle school students. As the results of this study indicate, the class with musical activities using applications created various positive and cooperative learning effects, such as students` increased interests in music, easier acquisition of difficult techniques, students` self-directed learning, and communication, consideration and responsibility within a group. Based on these results, the teaching approach for the musical class using applications can be used as a teaching plan for actual music classes, and further, it is expected that music classes utilizing applications are expended.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 뮤지컬의 이해 2. 스마트폰의 애플리케이션 3. 음악 교육과정의 뮤지컬 4. 음악 수업의 애플리케이션 Ⅲ. 뮤지컬 지도 과정안 1. 애플리케이션의 선정 2. 지도 과정안의 설계 3. 지도 과정안의 실제 Ⅳ. 뮤지컬 수업 설문조사 1. 애플리케이션 활용 수업 전 설문 결과 2. 애플리케이션 활용 수업 후 설문 결과 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
