연구 목적：학교 정신보건사업 증진을 목적으로 하여 일차적으로 학교를 중심으로 초등학교 학생들의 정 서 및 행동문제에 대한 실태조사와 정신 건강 사업에 대한 상황을 조사하였다. 방 법：일개 농촌지역의 초등학생들의 정신건강실태를 이단계 역학조사방법을 이용하여 조사하였다. 20 개 초등학교 3,021명을 대상으로 하여 CBCL을 역학조사와 정밀검사를 시행하였다. 사후에 학부모와 교사 들에게 본 사업에 대한 평가를 조사하였다. 결 과：전체 아동중 251명(8.31%)이 문제아동으로 평가 되었다. 문제아동에는 남자가 여자보다 다소 많았다. 정신과적 정밀검사결과 문제아동의 71.0%에서 정신과적 장애가 있다고 진단되었다. 문제아동의 증후학적 특징으로 주의력 결핍과잉운동장애가 가장 많았고, 다음으로 남자에서는 파괴적 공격성 반항 행동과, 여자에서는 우울 및 불안 정서장애가 많았다. 그 다음으로 소극적인 반항행동, 정신지체, 발달 장애 등으로 인한 학습장애, 심인성 신체장애, 수면장애, 강박장애 등이 많았다. 문제행동의 원인적 배경에 대한 연구결과, 정신건강에 대한 학부모들의 관심이 지역에 따라 다 같지 않다 는 것, 성별차이나 년령별 차이가 있을 수 있다는 것이 시사되었다. 특히 결손가정, 부모의 교육수준 및 경제 수준이 낮을 때, 가정에 종교가 없을 때 문제아동이 많았다. 흥미있는 것은 문제 아동 집단에 외할머니 동거 또는 한쪽 부분만 있는 경우의 빈도가 높다는 것이다. 문제 아동들의 사회능력도 감퇴되어 있었다. 사후조사를 통해 나타난 바, 본 사업에 대한 호응이 적은 이유는 홍보 및 사전교육의 부족, 정신장애에 대한 사회의 편견, 농촌 특유의 시간과 장소의 제약 등이었다. 결 론：이러한 연구결과를 근거로 향후 연구에 대해 제안하였다