이 연구는 한국 대학생과 중국 유학생의 자기결정성 학습 동기를 비교하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내 대학에 재학 중인 한국인 학부생 63명과 중국인 유학생 78명을 대상으로 자기결정성 학습동기 유형을 조사하였다. 학습 동기 유형 탐색을 위해 수집한 자료는 SPSS 20.0을 사용하여 분석하였으며, 각 문항 간의 내적 신뢰도(Cronbach s α)는 모두 0.7이상의 높은 내적 일관성을 유지하고 있었다. 자기결정성 학습 동기 유형 간의 상관관계를 알아보기 위하여 pearson 상관분석을 실시하였으며, 기술통계 분석을 통하여 두 집단의 학습 동기에 어떠한 차이가 있는지 관찰하였다. 한국 대학생과 중국 유학생의 자기결정성 학습 동기를 측정한 결과 두 집단 모두 학습 동기가 높게 형성되어 있는 것으로 확인되었으며, 확인된 조절, 통합된 조절, 내적 조절의 측정값이 높게 나타났다. 따라서 논의의 결과를 바탕으로 한국 대학생들과 중국 유학생들의 학습 동기를 높이고 이를 유지하고 관리할 수 있는 제도적인 지원과 방안을 마련하는 것이 필요하다.