본 연구의 목적은 고등학교 학생의 과목 선택권 확대를 위한 시·도교육청의 공동교육과정 운영에 대한 시론적 검토를 통해 향후 공동교육과정 운영의 발전적 과제를 제안하는데 있다. 이를 위해 학생의 과목 선택권 확대 및 학교간 공동교육과정 운영의 근거와 4개 시․도 교육청의 공동교육과정 운영의 특성을 고찰하고, 이를 토대로 향후 과제를 제안하였다. 제7차 교육과정부터 2015 개정 교육과정에 이르기 까지 교육과정 총론에서는 학생의 적성·진로를 고려한 과목 선택권 관련 지침을 제시해왔다. 또한, 학생의 과목 선택권을 보장하기 위해 학교에서 개설하지 않은 선택 과목 이수를 희망하는 학생이 있을 경우 그 과목을 개설한 다른 학교에서의 이수를 인정하도록 하고 있다. 시·도교육청의 공동교육과정 분석 결과, 공동교육과정은 심화과목, 전문교과를 중심으로 한 학기에 평균 2∼3단위를 개설하고, 방과 후에 운영되고 있었으며, 이수 기준으로 출석의 2/3를 설정하고 있었다. 또한 공동교육과정 운영의 과정에서 학생 이동의 문제, 교원업무의 증가, 지역간 교육격차 등이 발생하는 것으로 나타났다. 이를 토대로 향후 공동교육과정 운영의 과제로 ‘학기별 과목 운영 단위수의 확대’, ‘정규 교육과정과 연계한 공동교육과정의 운영 및 평가의 연계’, ‘과목 이수 기준의 적절성 검토’, ‘지역 간 교육격차 해소 방안’, ‘교사의 업무 해소 방안’ 등의 필요성을 제안하였다.
The aim of this study was to propose future tasks through preliminary discussions on implementation of common curriculum for subject selection right of high school student in Metropolitan and Provincial Offices of Education. To achieve aims, this study reviewed the guidelines of subject selection right of high school student, the basis of implement of common curriculum between schools, and the characteristics of implement of common curriculum in four Metropolitan and Provincial Offices of Education. In its final analysis, this study proposed future tasks to improve an implement of common curriculum. The related index of subject selection right considered student s aptitude·career was presented in curriculum general guidelines from 7th curriculum to 2015 revision curriculum. Also, to ensure student s right of subject selection, it is admitted for students to complete other school subject that isn t open in student s own school. Common curriculum was implemented that focused on deep subject and special subject, 2-3 unit in 1 semester, in after school. Also, there was some problems that is the student movement, teacher workload, educational gab between region in implementation of common curriculum, According to analysis results, this study proposed the need of the extension of implementation unit in 1 semester, the connection in implementation and evaluation of common curriculum related school curriculum, the examination of relevance of standard for subject completion, resolution method of the educational gap between schools and the teachers workload.
요약\nAbstract\n1. 서론\n2. 학생의 과목 선택권 확대 및 학교 간 공동교육과정 운영의 근거 \n3. 시․도 교육청의 공동교육과정 운영의 특성\n4. 논의 및 결론\nReferences
