본 연구의 목적은 간호학생의 임상실습 스트레스 관리 전략 개발을 위한 기초자료를 마련하기 위하여 간호학생의 자아탄력성, 비판적 사고성향이 임상실습 스트레스에 미치는 영향을 파악하는 것이다. 연구설계는 서술적 조사연구이다. 연구대상자는 D시의 2개 대학의 간호학과에 재학 중인 임상실습 경험이 있는 4학년 간호학생 284명이었다. 자료는 2017년 3월 28일부터 4월 8일까지 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0을 이용하여 빈도, 백분율, 평균, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson 상관분석, 단계적 다중회귀분석을 이용하여 분석하였다. 연구결과 전공만족 정도와 임상실습 만족 정도에 따라 임상실습 스트레스의 차이가 있었고, 임상실습 스트레스는 자아탄력성과 음의 상관관계, 비판적 사고성향과 양의 상관관계가 있었다. 임상실습 스트레스에 영향을 미치는 요인은 자아탄력성(β=-.455), 비판적 사고성향(β=.370), 임상실습 불만족(β=-.159) 순으로 나타났고 설명력은 30.8%였다. 본 연구 결과를 기반으로 비판적 사고성향과 임상실습 스트레스에 관한 반복 연구와 임상실습 스트레스 관리 프로그램의 개발과 검증을 위한 후속 연구를 제언한다.
The purpose of the research is to identify factors that influence of ego-resiliency and critical thinking disposition on stress in clinical practice, and to provide basic data for development a stress management method in clinical practice for nursing students. This study’s design is descriptive research. The participants were 284 senior nursing students. Data was collected from 28 March to 8 April, 2017. The data analyzed t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, stepwise multiple regression with SPSS 23.0. The result as follows: stress in critical practice were difference according to satisfaction with college major and satisfaction with clinical practice. Ego-resiliency negatively correlated to stress in clinical practice. Critical thinking disposition positively correlated to stress in clinical practice. The influencing factors for stress in clinical practice were ego-resiliency(β=-.455), critical thinking disposition(β=.370), dissatisfaction with clinical practice(β=.159). The regression model explained 30.87%. On basis of these results, we need to consider replication study using critical thinking disposition and stress in clinical practice. We suggest to perform follow-up study that is developing and verifying a stress management method in clinical practice for nursing students.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구결과 4. 논의
