본 연구의 목적은 영아와 엄마가 함께하는 숲 놀이 프로그램을 개발하고, 이를 영아에게 적용하여 영아의 사회적 유능성과 또래 상호작용에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 문헌고찰을 토대로 프로그램의 목표 및 교육내용을 선정하였으며 전문가 협의와 예비연구를 거쳐 프로그램을 개발 하였다. 본 프로그램은 영아가 엄마와 함께 숲에서 오감을 활용하여 자연물을 탐색하고 자유롭게 놀이함으로써 전인적인 성장과 발달을 이룰 수 있도록 구성하였다. 프로그램의 적용 효과를 검증하기 위하여 A시에 위치한 B센터에서 진행된 숲 활동에 참여한 영아 17명을 연구 대상으로 하였으며, 10 주 동안 총 10회 숲 활동을 실시하였다. 연구의 통계 처리는 SPSS WIN 21.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 엄마와 함께하는 숲 놀이 프로그램은 영아의 사회적 유능성과 또래 상호작용 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 엄마와 함께하는 숲 놀이 프로그램은 영아의 사회적 유능성과 또래 상호작용을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다. 이러한 결과는 본 프로그램이 교육 현장에 적용해 볼 가치가 있음을 시사해준다.
The purpose of this study is to examine the impact on social competence and peer interaction of infants, by developing the forest play program with the infants and mothers and applying this to the infants. For this purpose, the objectives and educational contents of the program were selected based on the literature review, and the program was developed through expert consultation and preliminary research. This program is designed to enable the infants to grow and develop holistically, by using the five senses to explore nature and play freely in the forest with their mothers. In order to verify the effectiveness of the program, 17 infants, who participated in the forest activities at the B center located in A city, were studied and 10 forest activities were conducted for 10 weeks. Statistical analysis of the study was performed using the SPSS WIN 21.0 program. The results of the study showed that the forest play program with mothers positively influenced the improvement of social competence and peer interaction of the infants. Therefore, it can be seen that the forest play program with mothers is effective to improve the social competence and peer interaction of the infants. These results suggest that this program is worthy of applying to the educational field.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구 결과 4. 결론
