연구의 목적은 유치원 만 5세 누리과정과 초등학교 1, 2학년 교과서에 수록된 ‘안전교육’ 관련 내용을 비교 분석함으로써 유치원 만 5세 교사와 초등학교 저학년 교사가 ‘안전교육’ 관련 활동을 계획하고 전개하는데 도움을 주고자 하며 유치원과 초등학교 ‘안전교육’ 활동의 유 초 연계 프로그램및 체험학습 프로그램을 구성하는데 기초정보를 제공하고자 한다. 분석결과 첫째, 만 5세 누리과정에 나타난 ‘안전교육’ 관련 내용은 101개, 초등학교 2학년 51개, 초등학교 1학년 46개 순의 ‘안전교육’ 관련 활동 내용을 다루고 있는 것으로 파악되었으며 그 가운데 만 5세 누리과정에서 물건 도구 기구에 대한 안전이 24개(23.8%)로 분석되어 가장 비중 있게 다루어지고 있었다. 둘째, 만 5세 누리과정에 나타난 ‘안전교육’ 관련 체험학습 내용은 58개, 초등학교 1학년 7개, 초등학교 2학년 6개의 순으로 분석 되었으며 그 가운데 만 5세 누리과정의 물건 도구 기구에 대한 안전이 15개(25.9%)를 나타냄으로써 가장 높은 ‘안전교육’ 관련 체험학습 내용이 다루어지고 있었다.
The purpose of this study is to analyze and compare safety education contents of 5th grade kindergarten and elementary school 1st and 2nd grade textbooks so that 5th grade teachers and elementary school lower grade teachers plan and carry out activities related to safety education. And to provide basic information on the early interconnection program and experiential learning program of kindergarten and elementary school safety education activities. As a result of the analysis, first, it was found that the contents related to safety education in the 5-year-old Nuri curriculum were related to safety education activities of 101, elementary second grade 51, and elementary first grade 46. In the 5th generation Nuri process, 24(23.8%) were analyzed for the security of the tools and equipment, and they were treated most heavily. Second, the contents of experiential learning related to safety education in the 5-year-old Nuri curriculum were analyzed in the order of 58, 7 in elementary school and 6 in elementary school. Among them, And 15(25.9%) of them, the contents of experiential learning related to the highest safety education were being handled.
1. 서론 2. 연구 방법 3. 연구 결과 4. 결론
