학교체육은 학생들에게 다양한 활동을 제공함으로 써 학생 개개인의 움직임 욕구를 실현하고, 운동을 수 행하는데 필요한 기본 운동 기능과 체력을 증진하며, 운동과 건강에 관한 지식을 이해하고, 사회적으로 바 람직한 태도를 함양하는 것을 목표로 하고 있다(고문 수, 2008). 특히, 초등학교 체육교육은 아동의 심동적, 인지적, 정의적 영역의 발달에 고른 영향을 미쳐 전인 적 성장을 도모하는데 주된 목표를 두고 있다. 또한, 초등학교 시절 체육수업에 대한 경험은 이러한 목표를 달성하는 것뿐만 아니라 평생체육과도 연계되기 때문 에 초등학생들의 체육수업에 대한 긍정적, 부정적 경
This purpose of study was to examine into the physical education class recognition, physical class education satisfaction, and school life adjustment in elementary school. The objects for the research were 5grade and 6grade of elementary school samples of 275 questionnaires by convenience sampling was used as final research materials. The results by using frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, multiple regression analysis, simple regression analysis with SPSSWIN 15.0 are as follow; First, the physical education class recognition in elementary school had influence on the physical education satisfaction. Second, the physical education class recognition in elementary school had influence on the school life adjustment. Third, the physical education class satisfaction in elementary school had influence on the school life adjustment. Key words : physical education class recognition, physical education class satisfaction, school life adjustment in elementary School.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 참고문헌
