본 연구는 컴퓨터 시뮬레이션을 통한 대인관계 훈련이 유아의 친사회적 행동에 어떠한 영향을 미치는 지를 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 유아 129명을 대상으로 하여 이 중 63명은 실험집단 에, 66명은 통제집단에 배정하여 실험하였다. 대인관계 훈련을 위한 컴퓨터 시뮬레이션은 파워포인트 를 이용하여 대인관계 활동에 대한 다양한 상황적 시뮬레이션으로 개발하여 이용하였다. 본 연구에서 나타난 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 컴퓨터 시뮬레이션을 통한 대인관계훈련은 유아의 친사회적 행동의 향상에 효과가 있다. 둘째, 컴퓨터 시뮬레이션을 통한 대인관계훈련은 유아의 친사회적 행동의 하위요인 중 친지도성, 친 접근시도하기, 친나누기, 친감정이입 향상에 효과가 있으나 친도움주기, 친의사소통, 친주도적 배려 향상에 효과가 없다.
The purpose of this study is to analyze the effect of training for social relationship through computer simulation on prosocial behavior of young children. From a sample of 129 children, 63 was assigned as experimental group, 66 was assigned as control group. The computer simulation program for social relationship using PPT was developed, which includes varied situations that children can encounter through their social activities. Results of this study were as follows; First, the training for improving interpersonal relationship through computer simulation is effective on prosocial behavior of young children. Second, the training for improving interpersonal relationship through computer simulation is effective on leadership, contacting, sharing, empathy which are elements of prosocial behavior of young children, but not effective on helping, communicating, caring.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논 의 Ⅴ. 결 론
