장애학생 가족지원에 있어 가족의 긍정적 기능회복, 세대통합 프로그램으로 세대간 갈등 해소, 가 족 응집력향상과 전반적 삶의 질 향상을 위하여 여가가 중요한 역할을 할 수 있다고 볼 수 있다 (Stainton & Boyce, 2004). 따라서 가족 중심의 패러다임의 변화에 맞추어 장애학생의 가족지원의 중요성을 고려하여, 다양한 가족지원의 방법 중에서 가족이 함께 할 수 있는 실질적 프로그램 개발 의 필요성을 강조된다. 즉, 장애학생 가족의 여가능력 향상과, 장애학생가족의 요구와 특성에 적합한 가족 여가교육 프로그램개발은 어느 대상보다도 절실하게 필요하다 할 수 있다. 본 연구의 목적은 장애학생 가족지원에 있어 장애학생과 여가 교육에 대한 이론적 배경을 고찰하 고, 이론적 배경을 바탕으로 장애학생 가족지원 여가 프로그램 개발의 필요성과 의의를 재정립하는 데 연구의 목적이 있다.
The purpose of this study was to suggest that the necessity of leisure education program development for family support of disabled students. The focus of the program concerning family support based on Leisure education program. There are four necessities of leisure education program development for family support of disabled students. They are as follows: First, changing of paradigm on family support, as focus on from disabled students' disorder to his environment and family. Second, necessity of getting rid of family conflict and improvement of family welfare. Third, it is necessary that leisure of conversion education agree with 7th education curriculum in education of disabled student. Fourth, it is needed to improve family leisure competence and establish family leisure lifestyle. Through this necessities, we have to develop leisure education program for disabled students' family support. Then, disabled students' families are satisfied to daily life and improved quality of life.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 Ⅲ. 결 론 참고문헌
