본 연구는 실용음악 관련 학습자들의 시창·청음 수업에서 나타나는 문제점을 인식하여 이를 개선하고자, 음정의 형상화를 이용한 시창·청음 프로그램을 개발 및 적용하여 그 효과를 파악하는 것을 목적으로 한다. 본 연구의 이론적 배경인 감정이론과 색채와 감정효과를 활용하여 재즈코드 시창·청음을 위한 프로그램을 개발하고 약 16시간의 수업 과정을 거쳐 학습자의 변화 및 프로그램의 효과를 파악하였다. 본 프로그램의 실행 결과는 시창·청음 능력의 향상과 학습자들의 수업태도를 긍정적으로 변화시켰다. 따라서 학습자들의 시창 청음 능력의 향상을 위해 재즈음계에도 적용 및 보완하여 활용한다면, 보다 다양하고 창의적인 시창·청음 교수방법 개발에 도움이 될 것이다.
The purpose of this study is to develop and implement a sight singing and ear training program through the shape of musical intervals and to identify the possibility and effectiveness of its field application. Utilizing Affektenlehre and Color and Emotional Effect Theory, which are theoretical backgrounds of this study, it developed the program through the emotional and visual shape of musical intervals, which had been conducted for approximately 16 hours. With the experiment, the study could figure out the effect of the program and the change of learners who had taken the program. Application of the program resulted in the learners improvement in sight singing and ear training skills and formation of positive learning attitude as well. Therefore, applying and supplementing it to Jazz scale, not limited to musical intervals, will help develop more diverse and creative methods of teaching a sight singing and ear training skills.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 음정의 형상화를 통한 재즈 코드 시창청음 프로그램 개발 V. 연구 결과 VI. 결 론
