본 연구는 급격한 사회변동이 진행되고 있는 상황에서 과연 한국 교육이 미래 세대의 삶을 적절히 준비시키고 있는지 고찰하기 위해 수행되었다. 이에 본 연구는 먼저 근래 우리가 경험한 주요 사회변동의 배경, 실상 및 유산을 살펴보았다. 이와 관련해서는 세계화와 4차 산업혁명이 집중적으로 논의되었다. 다음으로 한국 교육의 주요 문제를 검토하였다. 여기에서는 성적지상주의 교육, 사교육의 번창, 계층 간 교육격차 심화, 비정상적 평생학습곡선, 시대 적합성을 결여한 교육패러다임 등이 논의될 것이다. 이 과정에서 현재의 한국 교육이 미래 세대의 삶을 준비하는 데 적합한지도 개괄적으로 평가하고자 한다. 아울러 앞서 논의한 주요 교육문제에 대한 진단을 바탕으로 한국 교육의 핵심 과제를 고찰하도록 하겠다. 이와 관련해서는 교육철학 및 비전의 정립, 교육패러다임의 전환, 사교육비 경감, 계층 간 교육격차 해소, 4차 산업혁명 대비 교육개혁 등을 다루게 될 것이다. 마지막으로 이러한 논의들을 바탕으로 간략하게 정책대안을 제시하도록 하겠다.
In this article, I examine whether Korean education is properly preparing future generations for an era of rapid social change. Firstly, I delve into the background, realities, and legacies of the major social changes that we have undergone in recent years. In this regard, globalization and the fourth industrial revolution are the focus of discussion. Secondly, I assess whether the current Korean education is well suited to preparing the students for the future. Here, I discuss in some detail such education problems as academic achievement-oriented education practices, the flourishing of private education, the widening education gap between classes, abnormal lifelong learning curve, and outdated educational paradigms. Thirdly, I present key issues based on the diagnosis of the main problems of Korean education discussed earlier. In this regard, I discuss the establishment of educational philosophy and vision, the transformation of educational paradigm, the reduction of private education expenses, the easing of educational gap between classes, and education reform to prepare for the fourth industrial revolution. Lastly, based on these discussions, I briefly present policy alternatives.
I. 서론 Ⅱ. 변화의 시대: 배경, 실상 및 유산 Ⅲ. 한국 교육의 현주소 Ⅳ. 한국 교육의 과제 Ⅴ. 결론
