본 연구에서는 학부모의 학교활동 활성화 방안 도출을 위하여 학교현장의 주체들과의 심층적인 연구과정을 통해 수행되었다. 이 과정에서 학부모, 교사, 교장 등의 핵심적인 교육주체들의 현장성있는 목소리를 담아내었으며, 주요한 활성화 방안 도출을 위하 8가지 주요한 이슈들을 구성하였다. 이를 바탕으로 학부모 학교활동 참여 활성화를 위한 정책적 시사점도 제시하였는데 그 내용은 다음과 같다. 첫째, 학부모의 학교 참여 활성화와 관련하여 학부모의 요구 조사를 체계적으로 수행할 필요가 있다. 둘째, 성공적인 학부모 활성화 방안과 프로그램의 공유가 필요하다. 셋째, 교사들의 업무 경감이 필요하다. 넷째, 변화된 가족 구조를 고려할 필요가 있다. 다섯째, 학부모들이 학교에 관심을 가지고 학교 활동에 참여할 수 있도록 하는 자체적인 프로그램 개발이 필요하다.
This study examines the activation strategy of parent’s participation in school activities. Researchers conducted a qualitative approach with parents, teachers. and principles at the school fields in order to find ways to activate strategy of parent’s participation in school activities. In this process, the key educators such as parents, teachers, and principals were presented the critical factors that the eight major issues were set up in order to find the main activation plan. Based on this, policy implications for strategy of parent’s participation in school activities were suggested. First, it is necessary to carry out a systematic survey of the needs of parents for them to actively participate in school. Second, there is a need for successful parental programs and sharing the knowhow. Third, it is necessary to reduce the work of teachers in school. Fourth, it is necessary to consider the changing family structure in Korean society. Fifth, it is necessary to develop voluntary programs based on the interests of parents.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결 론
