본 연구는 청소년의 자기효능감과 사회성 향상을 위하여 레크리에이션을 활용한 심성계발 프로그램을 개발하고자 하였다. 이에 본 연구에서는 적용하고자 하는 레크리에이션과 심성계발 프로그램의 개념에 대해 살펴보고 청소년들에게 중요한 자기효능감과 사회성 개념에 대해서도 살펴보고 관련 선행연구들을 고찰하였다. 본 프로그램은 심성계발프로그램의 목적인 자아발견, 타인이해, 공동체의식 및 행동변화의 단계별로 하여 총 10회기로, 각각의 회기마다 자기효능감과 사회성의 하위요소를 목표로 설정하고 레크리에이션을 활용하여 프로그램을 구성하였다. 자기효능감에는 자신감, 자기조절효능감, 과제수행능력의 3가지 요인이 향상될 수 있도록, 사회성에는 활동성, 성취성, 지배성, 사교성, 자율성의 5가지 요인이 향상될 수 있도록 프로그램을 구성하였다. 본 연구는 청소년들의 자기효능감과 사회성을 높이기 위한 방법으로 심성계발 프로그램에 레크리에이션을 활용하여 개발하였다는데 그 의미가 있으며 향후 청소년들을 위하여 자기효능감과 사회성 향상을 높이기 위한 연구방법에 대한 기초자료가 될 것이며 본 연구의 한계점을 극복하기 위한 후속연구도 필요할 것이다.
This study was designed to develop a mental development program that utilizes recreation for improving the self-efficacy and sociality of youth. In this study, the concepts of recreation and mental development programs to be applied are explored, the concepts of self-efficacy and sociality that are important to youth, and the related prior studies are examined. This program was set up in 10 sessions for each phase of self-discovery, other people s understanding, community consciousness, and behavior change, and was used to target self-efficacy and social factors in each session. Self-efficacy is organized so that three factors could be improved: self-confidence, self-regulating, and task performance. Sociality was organized so that five factors could be improved: activity, achievement, dominance, sociality and autonomy. This study is meaningful in that it was developed using recreation in mental development programs as a way for improving the self-efficacy and social skills of youth. This study will be the basis for research methods to improve self-efficacy and Sociality for future youth and follow-up studies will be needed to overcome the limitations of this study.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구 개관 Ⅲ. 결 론
