본 연구의 목적은 대학교수가 교육, 연구, 대학행정의 역할 수행 중 경험하는 역할갈등을 이해하고, 일에서의 영성이 대학교수의 역할갈등을 해소하는데 미치는 영향을 이해하는 것이다. 이를 위해 국립대 소속 교육학 전공의 경력 10년차 한 대학교수의 역할수행을 자전적 내러티브탐구 방법을 통해 연구하였다. 이를 위해 본 연구자가 1년 동안 작성한 일기가 주 자료로 분석되었으며, 그 이외에 강의성찰일지, 이메일, 강의평가 결과 등이 보조 자료로 활용되었다. 본 연구자는 교육관련 역할갈등과 관련하여 학생들의 불편한 행동으로 인한 강의의 두려움 그리고 동일한 과목을 가르침으로 인한 교만함 및 성장이 없는 데서 오는 정체감(停滯感)을 경험하였다. 또한 연구와 관련해서는 대중과 멀어지는 연구수행에 대한 회의감과 연구발주기관의 과도한 개입으로 인한 역할갈등을 경험했다. 그리고 대학행정으로 인해 교육과 연구를 위한 시간이 줄어들고 예상치 못한 상황의 발생으로 인한 역할갈등을 경험했다. 본 연구자는 일에서의 영성의 하위요소인 일 수행 중 자기 지키기, 일을 통한 조직 및 사회와의 연결성 인식과 실천, 일을 통한 자신과 조직의 새로운 가치 추구를 통해 이러한 역할갈등들을 해결하였다. 본 연구는 일에서의 영성이 대학교수에게 역할갈등을 해결하는 데 어떻게 작용하며, 대학교수가 일에서의 영성을 통해 역할수행 중 성장할 수 있다는 점을 보여주었다.
The purpose of this study was to understand professors’ role conflicts while performing the roles of education, research, and in-school service, and to understand the effect of spirituality in work on resolving their role conflicts. For the purpose, role conflicts and spirituality in work of a professor of ten years experience working at a national university located in a rural area were studied through self-narrative inquiry. The diary written by the researcher for one year was analyzed as the main data, and lecture reflection diary, e-mails, and lecture evaluation by students were used as auxiliary research data. Regarding educational role conflict, the researcher experienced the fear due to students' uncomfortable behaviors and had both feeling of stagnation and arrogance because of teaching the same subjects. The researcher also experienced skepticism about his research because of being far from the public and experienced conflicts due to excessive intervention by the research ordering institution. In addition, taking campus volunteering roles reduced his time for teaching and researching; and unexpected situations made role conflicts for the researcher. The researcher attempted to resolve these role conflicts through self-protection, practice of connection with organization and society, and pursuit of new values of oneself and organization through work. This study showed that spirituality in work can solve professors' role conflicts and professors can develop through their works.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 V. 논 의
