본 연구는 노인학습자들의 사회통합과 삶의 질을 향상을 위하여 평생교육 관점에 기반한 노인음악교육 프로그램 개발하는 것을 연구의 목적으로 한다. 본 연구의 프로그램은 건강, 인지, 실행 3개의 대영역으로 구성된 선행연구(박부경, 2020)의 노인음악교육모델에 기초하여 개발되었으며, 5개 분야의 전문가 20인에게 2회의 델파이조사를 실시하여 연구결과의 타당성을 검증 받았다. 연구 결과, 건강영역의 정서영역 중 심리안정에 대한 수업방안이 높은 적합도를 이끌어내었고, 신체영역은 음악과 움직임을 통한 신체기능증진을 위한 수업방안에 높은 결과 값이 응답되었다. 인지영역은 기억력과 이해력에 대한 수업방안, 실행영역에서는 봉사를 통한 사회 환원과 조손교육에 높은 적합도가 도출되었다.
The purpose of this study is to develop a music education program for the elderly that applying a lifelong education perspective to improve the quality of .the elderly learner’s life The program was developed based on the elderly music education model of the preceding study(Park, 2020), which consists of three major areas: health, cognition, and execution. To verify the program Delphi survey was conducted twice with 20 experts in 5 fields. As a result of the study, the teaching plan for psychological stability in the emotional domain of the health domain led to a high degree of fit, and the body domain had a high result value for the lesson plan for improving physical function through music and movement. In the cognitive domain, a teaching plan for memory and comprehension, and in the execution domain, a high degree of suitability was derived for social return and grandchildren education through service.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 노인음악교육 프로그램 구성 및 타당화 Ⅴ. 논의 및 결론 Reference
