본 연구는 장애인 대상 음악교육활동과 관련된 국내 연구동향을 분석하고자 한 것이다. 2010~2019년까지 장애인의 음악교육활동에 관해 연구한 총 722개의 국내 논문 중 총 163편을 추출하여 연구대상으로 선정하였으며, 연도, 연구대상, 연구방법, 연구주제, 교육활동 영역에 따 른 분석 등 5가지로 분류하여 결과를 도출하였다. 분석결과, 음악교육활동 연구는 2019년에 가 장 활발히 이루어졌으며, 연구대상별에서는 지적장애 유형에 관한 연구가 가장 많았다. 연구방 법별에서는 양적연구가, 연구주제별에서는 기타 부분을 제외하고 사회적 요소가, 교육활동 영역 별에서는 연주활동이 가장 많은 비중을 차지하였다. 이에 장애인의 음악교육 철학 페러다임에 관한 지속적인 학문적⋅실천적 연구가 요구된다.
This study aims to analyze Korean domestic research trends related to music education activities for the disabled. From 2010 to 2019, a total of 163 studies were selected as the subject of study from a total of 722 Korean domestic articles on music education activities of the disabled. The data were analyze by categorizing them into five categories: year, research subject, research method, research topic, and educational activity area. As a result of the analysis, research on music education activities was most actively conducted in 2019, As for the research subject, ‘intellectual disability type’ was the most frequent. Quantitative research by research method, social factor excluding other parts by research subject, and performance activity by educational activity area occupied the most. Therefore, continuous academic and practical research on the paradigm of the music education philosophy of the disabled is required.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론
