본 연구는 코로나 팬데믹이 선언된 2020년 3월부터 약 1년간 한국과 일본에서 대학생을 대상으로 진행한 코로나19 관련 연구를 검토했다. 연구방법은 메타분석 방법을 적용했다. 연구결과, 한국의 경우 양적연구가 많았고 한국연구의 특징은 다양성에 있다. 첫째, 연구대상의 다양성이다. 둘째, 자료수집의 다양성이다. 셋째, 연구내용의 다양성이다. 연구내용의 경우 학업지속의향, 온라인 강의의 효과적인 운영방안, 변화된 라이프스타일 및 감정, 온라인 수업 효능감, 간호전공 학생의 윤리의식, 학생지원 디지털 큐레이션 도구개발 연구 등 다양한 주제로 연구를 진행한 것으로 분석되었다. 일본의 경우 연구유형과 자료수집 방법은 대부분 질문지 연구였다. 코로나19가 일본 대학생에게 미치는 심리적 영향은 정신적 건강 상태 악화, 고립감을 느낀다는 결과가 나타났고, 일상적인 학업이나 일상생활이 우울증과 관련이 있는 것으로 나타났다. 반면에 스트레스 대처와 사회적 관계 지원이 스트레스 요인의 부정적인 영향을 완화시킨 결과를 나타났다. 이를 통해 코로나19 상황에서 대부분의 대학생들이 심리적 스트레스를 경험한다고 볼 수 있다. 그러므로 스트레스 대처와 지원의 적극적 검토가 필요하다는 것을 시사받을 수 있다. 한국의 경우 학생들의 심리적 지원에 대한 연구와 지원 방안을 고려해야 함을, 일본의 경우 장애 등 특수한 상황에 놓인 학생 지원에 대한 연구와 지원 방안을 고려해야 함을 제안한다.
This study reviewed COVID19-related research conducted on university students in Korea and Japan for about a year from March 2020, when the coronavirus pandemic was declared. A meta-analysis was applied as a research method. As a result of the study, there have been quantitative studies in Korea, and the representative feature of the Korean studies was ‘diversity’ which involves ‘research subjects’, ‘data collection’, and ‘research contents.’ Especially, the research contents include the will to continue learning, effective management of online classes, changed lifestyles and emotions, online class efficacy, ethical awareness of nursing students, and student-support digital curation tool development. On the other hand, most Japanese studies were quantitative studies using questionnaires. Those studies show that The psychological impact of COVID-19 on Japanese university students was found to worsen mental health and to feel isolated, and it was also found that daily study and life were related to depression. In conclusion, some student-support policies in consideration of the situation in Korea and Japan were suggested
Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 대학생 대상 코로나 19 관련 연구 한･일 비교 Ⅳ. 맺음말
