- 종교교육과 예술
- Religious Education and the Arts
- ㆍ 저자명
- 김문환
- ㆍ 간행물명
- 종교교육학연구KCI
- ㆍ 권/호정보
- 2007년|24권 (통권24호)|pp.1-20 (20 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국종교교육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| PDF텍스트(2.46MB)
- ㆍ 주제분야
- 종교
이 글은 ‘종교교육과 예술’이라는 주제를 총괄하는 입장에서 전개되었다. 그러나 이러한 거대 담론을 보다 구체적으로 다루기 위해서는 몇 가지 제한을 두는 것이 불가피하다. 종교교육이라는 주제는 결국 종교에 대한 논의이며, 또한 종교에 대한 논의는 세속적 종교를 선택하여 논의를 진행하지 않을 수 없다. 논자는 이에 따라 실질적인 종교체계로서 ‘기독교’를 중심으로 다룰 것이며, ‘헤겔’을 통해 종교와 예술의 상관관계를, ‘폴 틸리히’를 통해 모든 종교에 적용 가능한 궁극적 실재의 이론을 살펴보고자 한다. 이상의 논의를 바탕으로 논자는 신학교육에서 예술의 위상은 어떠한지에 대해 규정할 것이다. 그리고 이러한 논의는 서구 신학대학들이 예술에 대한 분석과 교육을 증가시키고 있다는 실질적인 예를 바탕으로 한다.본 논문에서 다루게 될 논점들은 기독교 교육 전반에 적용될 수 있음은 물론 보편적인 종교교육에도 도움이 될 것이라 생각된다.
This article is treating of Religious Education and the Arts. To make it sure, several restraints are inevitable. Religious Education is the discourse about Religion, secular Religious system intensively. That is the reason why those are dealt with here, that Christianity, Georg Wilhelm Friedrich Hegel, and Paul Tillich etc. Theory of Hegel brings up the relation of Religious Education to the Arts. Likewise that of Tillich, the Ultimate Concern, applicable to general Religions. With these points, the theme of this article, what on earth is the Arts in Christian Education system, is going to be examined. It is, of course, footing, recently the increased Christian Educational concerns or methods, Religion to dancing, the Arts to creative communication, theology to poetry and film, divine service to the Arts, and so on. Towards the end, it could be a rule to a case of either Christian education or general Religious Education
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 민중 종교와 축제 Ⅲ. 예술종교 Ⅳ. 기독교적 예술 Ⅴ. 현대신학에서 본 종교와 예술 Ⅵ. 결론 참고문헌