기독교교육미학적 신앙형성을 위한 물음과 과제

송순재

서지반출

국문초록

이 글은 개신교 영역에서의 기독교 신앙형성의 문제를 미와 예술의 시각에서 밝혀보기 위한 것이다. 이 주제는 종교개혁 이후 지난 5백여 년 간 개신교 신학과 기독교교육학 영역에서 종종 정당하게 인식되지 못했는데 그 까닭은 ‘주지주의적 진리 탐구’와 ‘도덕적 생활 형성’ 문제가 전면에 부각되어 있었기 때문이다. 이 주제는 근대 이후 발전된 ‘미학’과 현대의 ‘신학적 미학“을 고려한다는 점에서 ‘기독교교육미학적 과제’로 지칭할 수 있다. 2장에서는 먼저 기독교 신앙 형성이라는 과제에 있어서 ‘미’가 가지는 의미를 ‘진’· ‘선’과의 관련성 속에서 구명하고자 했다. 여기서는 이 문제를 이해하는 네 가지 시각을 유형별로 나누어 고찰하였으되, 진·선과 미가 상호 변증법적으로 연관되는 것을 이상적인 접근 방식으로 보았다. 다음에는 이를 배경으로 미와 예술을 이해하는 개신교 신학과 교육학의 시각에 대해서 고찰하였으되, 그 중에서도 역사적으로 독특한 위치를 점하고 있는 웨슬리 형제들(감리교의 개척자)의 “서정적 신학”과 및 그 목회적, 교육적 실천에대해서 비판적으로 검토했다. 전체적으로 보아 여기서 기독교교육미학은 부정적으로 평가되거나 거의 발전되지않았으며, 조형예술에 대해서는 비판적으로 거리를 두었다. 마지막 장(3장)에서는 개신교 영역에서 기독교교육미학적으로 발전시킬 수 있는 의미 있는 쟁점 몇을 소개하고자 했다: 기독교교육미학의 내적 구성 원리, 기독교 신앙의 미적 형성을 위한 지향점, 미적 교육과정, 미적 교수-학습의 원리, 표현이론, 조형예술의 가치 등이 그것이다. 이런 쟁점들은 탐험 정신을 통해서, 또한 현대 미학과의 밀도 있는 대화를 통해서 좀 더 생산적으로 다루어질 수 있을 것이다.

영문초록

This article aims for exploring the problems of the Christian formation from the viewpoint of beauty and arts. This subject has not been properly recognised in the Protestant theology and Christian education for about five hundred years since the Reformation, because most people have tried to approach this subject only from the intellectual and moralistic points of view. In this articles, the researcher tried to solve these problems of the Christian formation in the context of modem “Aesthetics” and "Theological Aesthetics,” so this subject could be called as a problem of “ Christian education aesthetics”. First of all, this study is going to clarify the meaning of beauty in the relationship with truth and good for developing the Christian formation. There are four different viewpoints to understand this problem. From a modern aesthetical point of view the fourth type can be better acceptable than others, in which truth & good dialectically correlated with beauty. And then, the researcher focuses on the characteristic viewpoints of the Protestant theology and Christian education in the different denominations, and especially inquires into the meaning of the “Lyrical” theology, ministry and education of John & Charles Wesley, the founder of methodist church today, whose historical position is unique in the whole history of Protestant theology and education. In general, the theological and educational aesthetics in the Protestant context has been negatively estimated or underdeveloped, and the formative(plastic) arts have been also strongly criticised. In the conclusion part, the researcher proposes some issues which will be meaningfully developed as Christian education aesthetics in the Protestant context. The themes are as follows: the constitutive principles of Christian education aesthetics, the aims for the aesthetical formation of Christian life, an aesthetical curriculum, the aesthetical principles of teaching-learning process, the theory of expression, the value of formative(plastic) arts etc. It is expected that such issues could be more fruitfully founded through the exploring mind and the intensive dialogue with the modern aesthetics.

키워드

신학적 미학 기독교교육미학 진선과의 상호연관 구조 속에서의 미 미적 교육과정 미적 교수-학습의 원리 표현이론 조형예술의 가치 theological aesthetics Christian education aesthetics beauty in the relationship with truth and good an aesthetical curriculum;the aesthetical principles of teaching-learning process the theory of expression;the value of formative(plastic) arts

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