본 연구는 중학생의 현실비행과 사이버비행에 영향을 미치는 주요 예측변인을 탐색하기 위해 수행되었다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동･청소년패널조사 2018(Korean Children & Youth Panel Survey 2018; KCYPS 2018)의 초4 패널 4차년도(중학교 1학년) 자료를 사용하였다. 주요 예측변인의 중요도와 현실비행 및 사이버비행의 관계를 파악하기 위해 랜덤 포레스트 분석을 적용하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 현실비행과 사이버비행을 공통적으로 예측하는 변인으로 ‘여가시간-컴퓨터 가지고 노는 시간’, ‘학업무기력-능동수행 결여’, ‘주의집중’, ‘공격성’, ‘우울’, ‘스마트폰 의존도’가 도출되었다. 둘째, 비행의 종류에 따라 나타난 차별적 변인으로 현실비행에서 ‘학업열의-헌신’, ‘신체증상(건강)’, ‘친구관계-긍정’은 현실비행과 부적 관계에 있었으며, ‘여가시간-친구들과 노는 시간’은 정적인 관계가 나타났다. 셋째, 사이버비행을 예측하는 주요 변인으로 ‘학습시간-인터넷 및 TV강의’, ‘학습시간-학원 및 과외’, ‘부모님과 함께 보내는 시간-평일’은 사이버비행과 정적인 관계가 확인되었으며, ‘부모님과의 대화시간’은 사이버비행과 부적인 관계에 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 중학생의 현실비행과 사이버비행을 감소시키고 예방하기 위한 방안과 후속연구 제언을 제시하였다.
This study was conducted to explore major predictors affecting real-life delinquency and cyber delinquency of middle school students. To this end, data from the fourth wave of the elementary school panel (first year of middle school) of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018 (KCYPS 2018) conducted by the Korea Youth Policy Institute was used. Random forest analysis was applied to derive major predictors and the relationship between the predictors with real-life delinquency and/or cyber delinquency. First, leisure time in playing with computers, academic helplessness-lack of active performance, attention, aggression, depression, and smartphone dependence were derived as main predictors for both real-life delinquency and cyber delinquency. Second, academic enthusiasm, physical symptoms, and positive friendship were negatively related to real-life delinquency, while leisure time in playing with friends was positively related. Third, learning time for Internet and TV lectures, learning time at private institutes and tutoring, and time spent with parents during weekdays were confirmed to have a negative relationship with cyber delinquency. Based on these research results, implications and suggestions for future research are presented to reduce and prevent real-life and cyber delinquency in middle school students.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 논의 및 결론
