본 연구는 부(父)와 사별한 아동이 애도 미술치료 과정에서 무엇을 경험하며, 아동의 삶 속에서 미술치료 경험이 가지는 의미를 탐구하기 위하여 수행되었다. 연구 참여자는 8개월 전 부(父)와 사별한 11세 남자 아동이다. 본 연구의 애도 미술치료는 2019년 2월부터 7월까지 주 1 회, 총 18회기를 실시하였다. 자료 분석은 Clandinin과 Connelly(2000)가 제시한 다섯 단계의내러티브 방법론을 적용하였다. 탐구 결과 참여자의 애도 미술치료 경험은 <혼돈: 하늘이 무너짐>, <비밀: 금기어 ‘아버지의 죽음’>, <직면: 사무치는 그리움은 원망이 됨>, <추억: 사랑으로 치유함>, <회복과 성장: 일탈을 끝냄>, <엔딩: 함께 가는 삶>으로 나타났다. 그리고 미술치료 경험의 의미는 <따뜻한 약손이 되어 아픔을 낫게 하다>, <아버지를 잃은 서러움을 담아내다>, <작은 행복이 어둠 속에서도 피어나다>, <추억 속에서 아버지의 사랑과 다시 마주하다>이다. 본 연구는 부와 사별을 경험한 아동의 애도와 상실감에 대한 깊이 있는 이해와 사별경험 아동의 미술치료를 위한 보다 효율적인 자료로서의 활용가능성을 함의한다.
The purpose of this study is to explore what a child after paternal loss experiences in the art therapy process and what such experiences mean to him in his life. The participant was 11 years old male child who lost his father 8 months ago. This grief art therapy program was conducted once a week with a total of 18 sessions from February through July in 2019. The data was analyzed based on the five steps of Clandinin & Connelly(2000)’s narrative inquiry. In results, the participant's art therapy experiences were categorized into six subjects: Chaos - the heaven has fallen, secret - forbidden words 'Father's death', confrontation - heartbroken longing has become blame, memory - healing with love, recovery and growth - ending deviation, and ending - life with going together. The meaning of his art therapy experiences were categorized into four subjects: Curing the pain with a warm and healing touch, embracing sadness of losing Father, blooming a little happiness even in the dark, and re-experiencing paternal love through reminiscences. This study implies to provide with deeper understanding of grief and loss feeling of a child with parental death, and to be utilized as effective data for better understanding of art therapy for bereaved children.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 내러티브 탐구 과정 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 함의 참고문헌
