본 연구는 학예사들에게 주목하여, 박물관의 전문인력인 학예사에 관한 연구가 부족하기에 질적연구로서 필요성이 있다고 판단하였다. 이에, 학예사의 문화 향유는 어떤 의미를 갖는지 탐색하고자, 반성적 사고의 관점에서 연구를 시작했다. 본 연구에서는 박물관과 미술관 등에서 10년 이상의 실무 경력을 가진 학예사 2명을 대상으로 예비 연구와 심층 인터뷰를 실행하였 다. 연구 참여자의 이야기를 시간적 차원, 공간적 차원, 개인적/사회적 차원으로 구별하였고, 인터뷰를 통해 ‘문화 향유를 시작하게 된 과거’, ‘문화 향유를 위해서 필요한 요소’, ‘문화 향유를 적극적으로 할 수 있는 원동력’, ‘문화 향유를 박물관교육에 적용한 경험’이라는 의미들을 도출할 수 있었다. 이러한 연구 결과를 통해서 도출된 내러티브를 피에르 부르디외의 문화자본 이론을 중심으로 해석하였다. 이를 통해, 학예사라는 인력에 대한 이해를 돕는 자료로 이용되길 기대한다.
This study focused on curator, judged that it was necessary as a qualitative study because there was a lack of research on curators, who are professionals in the museum. Therefore, the study was started from the perspective of reflective thinking to explore the meaning of cultural enjoyment of curators. In this study, preliminary research and in-depth interviews were conducted with two curators with more than 10 years of practical experience in museums and art galleries. The stories of the study participants were divided into temporal, spatial, and personal/social dimensions, and through interviews, the meanings of 'the past when cultural enjoyment began', 'the elements necessary for cultural enjoyment', 'the driving force to actively enjoy cultural', and 'the experience of applying cultural enjoyment to museum education' could be derived. The narrative derived through these research results was interpreted focusing on Pierre Bourdieu's theory of cultural capital. Through this, it is hoped that the curator will be used as a material to help understand the human resources.
I. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 참고문헌
