본 연구는 초등학교 체육 수업에서 생성형 인공지능을 활용한 스포츠 전술 수업이 초등학생들의 체육 수행 능력에 미치는 영향을 분석하는 데 목적이 있다. 생성형 인공지능은 교육 현장에서 학생들의 학습 효율성을 높이고 맞춤형 피드백을 제공하는 중요한 도구로 인식되고 있다. 해당 연구는 경기도 화성시의 D 초등학교 3학년 학생 50명을 대상으로, 실험집단과 통제집단으로 나누어 진행되었다. 실험집단은 생성형 인공지능 ‘뤼튼(Wrtn)’을 활용한 전술 이해 수업을 진행하였고, 통제집단은 기존 방식의 체육 수업을 진행하였다.연구 결과, 생성형 인공지능을 활용한 수업이 학생들의 인지적, 기능적, 정의적 체육 수행 능력에 긍정적인 영향을 미쳤음을 확인할 수 있었다. 실험집단 학생들은 스포츠 전술 이해 능력과 경기 수행 능력이 향상되었고, 특히 팀워크와 문제 해결 능력이 강화된 것으로 나타났다. 이러한 결과는 인공지능을 활용한 수업이 체육 교과에서 효과적인 학습 방법이 될 수 있음을 시사한다. 향후 체육뿐만 아니라 다양한 교육 분야에서 인공지능 활용의 잠재력을 탐구할 필요가 있다. 본 연구는 인공지능을 기반으로 한 체육 교육의 미래 가능성을 제시하며, 인공지능 기술을 교육 현장에 적용하여 체육 수업의 효과성을 높이는 데 중요한 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.
This study aims to analyze the impact of sports tactics lessons using generative artificial in telligence (AI) on students’ physical performance in elementary school physical education classes. Generative AI is considered a crucial tool for enhancing students’ learning efficiency and providing personalized feedback. This study was conducted on 50 third grade students from D Elementary School in Hwaseong, Gyeonggi Province. The students were divided into the experimental and control groups. The experimental group received sports tactics lessons using the generative AI tool “Wrtn,” whereas the control group received traditional physical education classes. The results showed that the lessons using generative AI had a positive impact on students’ cognitive, functional, and affective physical performance abilities. The experimental group exhibited im provements in their understanding of sports tactics and game performance and showed significant enhancements in teamwork and problem-solving skills. These results suggest that AI-assisted lessons can be used as an effective learning method in physical education. This study highlights the future possibilities of AI-based physical education and provides important foundational data for increasing the effectiveness of physical education by integrating AI technology into the classroom. Future studies should further explore the potential of AI in various educational fields beyond physical education.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
