본 연구는 소리의 미적 속성에 근거하여 존 듀이와 그 밖의 미학적 견해를 중심으로 음악적 경험의 수준을 제안하려 한다. 소리는 음악의 재료이다. 이 소리는 파동에 의해 생성되고 매체에 의해 우리 귀에 전달된다. 자연 현상의 모든 소리는 미적 속성을 가지고 있다. 음악은 미적 속성을 가진 소리들의 조직이다. 소리가 가지고 있는 미적 속성 때문에, 우리는 청감각을 통해 자연 세계의 사물을 지각하며 구별할 수 있고, 음악에서 표현 대상을 연상하거나 심리적 감흥을 얻는다. 음악적 경험의 수준은 소리를 듣는 사람의 음악적 경험의 수준과 정서의 정도에 따라 결정된다. 이에 따라 본 연구에서는 음악적 경험의 수준을, 첫째 음 현상 대상의 지각 수준의 음악적 경험, 둘째 표현 대상의 표상 수준의 음악적 경험, 셋째 심리적 감흥 수준의 음악적 경험으로 제안하였다. 이러한 제안은 음악 교육적으로 음악적 경험을 위한 기초를 제공할 뿐만 아니라, 학생들의 수준을 고려한 음악의 심미적 경험을 유도하는 음악 교수법에서도 유의미한 가치가 있을 것으로 기대된다.
This study proposes levels of musical experience, focusing on Dewey and other aesthetic views, based on the aesthetic properties of sound. Sound is a material of music. Sound is created by waves and transmitted to our ears by the medium. All sounds in natural phenomena have aesthetic properties. Music is an organization of sounds with aesthetic properties. Because of the aesthetic properties of sound, we can perceive and distinguish objects in the natural world through the auditory sense, and we are associated with an expression object or get a psychological inspiration in music. Levels of musical experience are determined by level of musical experience and degree of emotion of the listener. Accordingly, levels of musical experience can be proposed as first musical experience at the perceptual level of the sound phenomenon object, second musical experience at the representational level of the expression object, and third musical experience at the psychological inspiration level. This proposal is expected to have significant value in music teaching method that not only provides the basis for the musical experience in music education but also induces the aesthetic experience of music considering level of students.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 소리의 미적 속성 Ⅲ. 소리의 음악적 경험의 수준 Ⅳ. 결론 References
