Ⅰ. 서론    1
1. 연구의 필요성    1
2. 연구 내용    5
3. 연구 방법    8
가. 실천연구    8
나. 자료 수집방법    11

Ⅱ. 선행연구분석    15
1. 북한이탈주민의 현황과 교육적 필요    16
가. 북한이탈주민의 입국 및 거주 현황    16
나. 북한이탈주민의 정착 및 지역 생활    18
다. 북한이탈주민의 생활에 대한 문화접변(Acculturation) 관점에서의 접근    22
2. 인문학 교육의 실천    27
가. 강단 인문학으로부터 실천 인문학으로    28
나. 성인인문교양교육의 부활    32
3. 국내 인문학 교육 실천 사례    34
가. 서울시 희망의 인문학 과정    34
나. 성공회 노숙인 다시서기의 “성프란시스대학 인문학 과정”    43
다. 광명시평생학습원 광명시민대학 창업경영학과    52
라. 서울대 평생교육원 인문학 클레멘트 과정    57
마. 주민센터에서 꽃피는 인문학 - 마포열린강좌    67
4. 시사점    72
Ⅲ. 북한이탈주민을 위한 인문학 교육프로그램 개발 및 운영    77
1. 북한이탈주민을 위한 인문학 교육 프로그램 개발    77
가. 프로그램 교육과정 구성    77
나. 프로그램 교육과정 운영 방식    85
2. 북한이탈주민을 위한 인문학 교육 프로그램 운영    89
가. 프로그램 개요    89
나. 프로그램 세부 내용    95

Ⅳ. 프로그램 운영 결과    111
1. 기관 및 강사의 교육성과 인식    114
가. 기관의 교육성과 인식    114
나. 강사의 교육성과 인식    117
2. 북한이탈주민의 학습성과인식    122
가. 인문학 프로그램에 대한 인식	122
나. 학습 성과    139
3. 건의사항    173

Ⅴ. 결론 및 제언    183
1. 요약 및 결론    183
2. 제언    184

참 고 문 헌    187