<차 례>

Ⅰ. 탈북학생용 기초학습능력 진단평가 도구의 개발 1
1. 배경 1
2. 개요 2
3. 개발 절차 3

Ⅱ. 국어(언어영역) 검사지 4
1. 평가영역과 문항 수 4
2. 문항별 특성 5
3. 채점 결과 해석 8

Ⅲ. 수학(수리영역) 검사지 11
1. 평가영역과 문항 수 11
2. 문항별 특성 12
3. 채점 결과 해석 15

Ⅳ. 평가 결과 보고 18

Ⅴ. 검사지의 활용 방법 21
1. A, B, C형 검사지 중 어느 검사지를 활용할 것인가? 21
2. 어느 점수를 기준으로 학생을 배치해야 하는가? 23
3. 학생의 수준을 어떻게 기술하는가? 24
4. 학습취약점을 어떻게 찾아내는가? 25
5. 학력향상도는 어떻게 평가하는가? 25

부록 1: 채점 기준표(답안지) 27
부록 2: 검사 결과표 - 학생 배포용(예시), 채점표 - 교사 소지용(예시) 35
부록 3: 기초학습능력 부진 탈북학생 지도방법 39