< 차   례 >

 I. 연구의 개요	 | 1
    1. 연구의 필요성과 목적 | 	3
    2. 연구문제  | 	5

 II. 이론적 배경	 | 7
    1. 선행연구 분석	 | 9
     가. 대입정책과 대입준비과정 연구	 | 9
     나. 학교정상화 연구 | 11
     다. 사교육 연구 | 	12
     라. 학교 효과 및 효과적인 학교 연구	 | 14
     마. 학업 성취도 비교 연구   | 	17
     바. 학교생활 및 학업 만족도 연구	 | 18
     사. 학교 교육의 질 및 실태 분석 연구	 | 19
    2. 학교의존도 관련 변인	 | 21

 III. 연구방법	 | 27
    1. 양적 연구방법	 | 29
    2. 질적 연구방법	 | 54

 IV. 양적 분석결과	 | 59
    1. 기술통계	 | 61
    2. 대입준비 과정에서 학교의존도 실태	 | 66
    3. 대입준비에 있어서 학교의존도 결정요인 분석	 | 92
    4. 요약	 | 113

 V. 질적 분석결과	 | 121
    1. 지구고등학교	 | 123
    2. 예지여자고등학교 	 | 202
    3. 지구고와 예지여고의 비교분석   	 | 273

 VI. 결론 및 정책제언  	 | 281
    1. 요약 및 결론	 | 283
     가. 양적 분석 결과	 | 285
     나. 질적 분석 결과 	 | 291
     다. 결론 및 이론적 논의 | 295
    2. 학교의존도 제고를 위한 정책제언	 | 299
     가. 성취압력과 교사-학생 간 상호작용에 대한 진지한 고려 및 점검	 | 299
     나. 자율학습과 방과후 학교의 효율적 활용	 | 300
     다. 교육청에 진학지도 담당부서 설치하여 참고자료 보급 및 교사연수 지원  | 	301
     라. 학업성취 성장률에 근거한 학교 평가	 | 303
     마. 학교의존도를 높이기 위한 학교 컨설팅 	 | 303
     바. 고교와 대학의 교육과정 연계	 | 304
     사. 전형의 다양화, 취약계층의 배려 전형 지속	 | 305
     아. 수능과 논술시험의 제고	 | 305
                                    
 참 고 문 헌	 | 307
 ABSTRACT	 | 315
 부 록	 | 319
 부록 1. `고교-대학 연계를 통한 대입전형연구“ 프로젝트	 | 321
 부록 2. 설문지 구성 및 문항 출처	 | 324
 부록 3. 설문지	 | 327
 부록 4. 표본학교의 특징과 학교별 표본수	 | 356

 표차례
<표 Ⅱ-1> 학교효과, 학업성취도, 학교만족도 등에 영향을 미치는 변인 종합	 | 23
<표 Ⅱ-1> 학교효과, 학업성취도, 학교만족도 등에 영향을 미치는 변인 종합(계속)	 | 24
<표 Ⅱ-1> 학교효과, 학업성취도, 학교만족도 등에 영향을 미치는 변인 종합(계속)	 | 25
<표 Ⅲ-1> 학교 소재지의 설정	 | 30
<표 Ⅲ-2> 학교와 학생의 모집단 크기와 표본 크기	 | 31
<표 Ⅲ-2> 학교와 학생의 모집단 크기와 표본 크기(계속) | 	32
<표 Ⅲ-3> 부모의 사교육 경향 (학생 15번 문항) 	 | 38
<표 Ⅲ-4> 수업분위기(학생 21번 문항) 	 | 40
<표 Ⅲ-5> 수업의 수능관련성 (학생 22번 1)~5) 문항)	 | 40
<표 Ⅲ-6> 교사전문성- 수업전문성 (학생 22번 6)~9) 문항) 	 | 41
<표 Ⅲ-7> 진로지도- 상담 및 정보(교사차원) (학생 24번 1)~3) 문항)  | 	42
<표 Ⅲ-8> 진로지도- 기관방문(학교차원) (학생 24번 4)~6) 문항)	 | 42
<표 Ⅲ-9> 성취압력 (학생 23번 6)~9) 문항)	 | 42
<표 Ⅲ-10> 교사-학생 간 상호작용(학생 23번 10)~15) 문항) 	 | 43
<표 Ⅲ-11> 규율(학생 25번 문항) | 	43
<표 Ⅲ-12> 최종 분석 투입 변인	 | 44
<표 Ⅲ-12> 최종 분석 투입 변인(계속)	 | 45
<표 Ⅳ-1> 기술통…