<차　례>

I. 서론 | 1
　　1. 연구의 목적 및 필요성 | 1
　　2. 연구의 내용 및 범위  | 2
　　3. 연구방법 | 4
　　4. 연구흐름도  | 5

II. 해외 비형식·무형식 학습의 인증체제 현황 | 6
　　1. 영국 | 6
　　2. 프랑스 | 34
　　3. 뉴질랜드 | 59
　　4. 핀란드 | 81
　　5. 4국의 비형식 및 무형식 학습 인정체제 비교 | 105

III. 학점은행제 현황 분석 | 108
　　1. 정치적, 법적 체계 | 108
　　2. 정부의 역할 | 115
　　3. 자원 | 118

IV. 학점은행제의 운영 현황 분석 | 120
　　1. 자격, 자격 제도, 자격 체계 | 120
　　2. 학점 적립과 교류 | 123
　　3. 평가 방법과 절차 | 128

V. 학점은행제의 공급 및 수요 현황 분석 | 132
　　1. 이해 관계자의 특성 | 132
　　2. 접근성 | 137
　　3. 참여 | 141
　　4. 유인과 저해요인 | 145

VI. 평생학습 촉진을 위한 학점은행제의 중장기 발전방안 | 151
　　1. 외국의 사례를 통해 본 학점은행제의 발전방향 | 152
　　2. 지역과 기업의 평생학습 촉진을 위한 학점은행제 개선과제 | 158
　　3. 교육계좌제의 연계를 위한 학점은행제의 발전방안  | 165

VII. 요약 및 정책 제안 | 172
　　1. 요약 | 172
　　2. 정책제안 | 173

참고문헌 | 176
Abstract | 184