<차　례>

Ⅰ. 서론 | 1
　　1. 연구의 필요성 | 3
　　2. 연구의 목표 | 4
　　3. 비형식·무형식 학습의 개념정의 | 5
　　4. 비형식·무형식 학습의 수준과 범위 | 6
　　5. 분석방법 | 6

Ⅱ. 비형식·무형식 학습 인증의 배경 | 9
　　1. 인구의 변화 | 12
　　2. 세계화 | 23
　　3. ICT | 24
　　4. 경제발전과 숙련불일치 | 32
　　5. 지식기반경제로의 변화 | 37

Ⅲ. 비형식·무형식 학습 인증제도 현황분석 | 45
　　1. 정치적, 법적 체계 | 47
　　2. 정부의 역할 | 58
　　3. 자원 | 61

Ⅳ. 비형식·무형식 학습 인증의 운영 현황 분석 | 63
　　1. 자격, 자격 제도, 자격 체계 | 65
　　2. 학점 적립과 교류 | 72
　　3. 평가 방법과 절차 | 76

Ⅴ. 비형식·무형식 학습 인증의 공급 수요 현황 분석 | 79
　　1. 이해 관계자의 특성 | 81
　　2. 접근성 | 86
　　3. 참여 | 89
　　4. 유인과 저해요인 | 94

Ⅵ. OECD 비형식·무형식 학습 연구를 통해 본 향후 정책방향과 과제 | 101
　　1. 비형식ㆍ무형식의 인증 확대를 위한 중장기 정책 방향  | 103
　　2. ‘만인을 위한 평생학습’과 ‘열린 학습사회’를 향한 정책과제 | 104

참고문헌 | 107
ABSTRACT | 115
부록 | 121


표목차
<표 Ⅱ-1> 고등교육기관 입학률 및 진학률 추이 | 12
<표 Ⅱ-2> 재직자훈련의 훈련생 특성별 재정분포(2005년도) | 15
<표 Ⅱ-3> 외국인근로자(고용허가제) 고용동향 | 20
<표 Ⅱ-4> 2006년도 중소기업청 해외기술인력지원사업 지원내용 | 22
<표 Ⅱ-5> 학점은행제 종합정보시스템 구축 추진체계(2006년) | 25
<표 Ⅱ-6> 정보통신분야 자격증 현황  | 26
<표 Ⅱ-7> 지역’과 ‘학습’에 관한 한국 정부 각 부처별 사업(2000-2005년)  | 33
<표 Ⅱ-8> 6T분야 인력 부족 전망 | 35
<표 Ⅱ-9> 문화산업의 인력부족 전망 | 35
<표 Ⅱ-10> 석·박사 과학기술인력의 부족 전망 | 36
<표 Ⅱ-11> 학력수준별 지니계수 추이 | 36
<표 Ⅱ-12> 청년층의 학력수준별 지니계수 추이 | 37
<표 Ⅱ-13> 최근 인재상의 변천 | 40
<표 Ⅲ-1> 독학에 의한 학위취득 제도에서의 정부권한 | 53
<표 Ⅲ-2> 학점은행제에서의 정부권한 | 54
<표 Ⅲ-3> 전문적인 인증을 위해 법적, 공적으로 규제하는 부분 | 54
<표 Ⅲ-4> 독학학위검정원의 부서 및 업무 | 55
<표 Ⅲ-5> 학점은행센터의 부서 및 업무 | 55
<표 Ⅲ-6> 독학에 의한 학위취득 제도 운영기관과 그 역할 | 58
<표 Ⅲ-7> 학점은행제의 평가인정 절차에 따른 기관들의 역할 | 59
<표 Ⅲ-8> 정규 고등교육 관리주체 | 60
<표 Ⅲ-9> 독학에 의한 학위취득 제도의 예산 내역서 | 61
<표 Ⅲ-10> 학점은행제의 예산 내역서 | 62
<표 Ⅲ-11> 독학, 학점은행제에 의한 학위취득 제도의 인증 평가기관 | 62
<표 Ⅳ-1> 현행 국가기술자격의 응시요건  | 68
<표 Ⅳ-2> 국가기술자격의 학점인정 산출근거 | 73
<표 Ⅳ-3> 기타 국가자격의 등급 체계 | 74
<표 Ⅳ-4> 학점은행제 및 정규 대학/전문대학 입학생 현황(2000-2004) | 75
<표 Ⅳ-5> 학점은행제 학습자 진학 및 편입 현황 | 76
<표 Ⅴ-1> 비형식 학습 이해관계자들의 특성 | 83
<표 Ⅴ-2> 무형식 학습 이해관계자들의 특성  | 85
<표 Ⅴ-3> 전화 상담건수 및 수신율(2005년-2006년 4월) | 87
<표 Ⅴ-4> 독학학위 수여자 현황 | 90
<표 Ⅴ-5> 학점은행제 학위수여자(1999～2006.2) | 91
<표 Ⅴ-6> 학점은행제 등록자 연령별 현황 | 91
<표 Ⅴ-7> 가정의 월 평균 수입 | 92
<표 Ⅴ-8> 연령별 학습동기 | 95
<표 Ⅴ-9> 직업별 학습동기 | 95
<표 Ⅴ-10> 학위 취득 후의 예상 초임 | 96
<표 Ⅴ-11> 개인학습의 애로점 | 96
<표 Ⅴ-12> 학위 취득 예상 소요기간 | 97
<표 Ⅴ-13> 학점은행제 학위의 효과 | 97
<표 Ⅴ-14> 등록학위별 학점은행제 전문학사 학위의 사회적 평가 | 98
<표 Ⅴ-15> 등록학위별 학점은행제 학사학위의 사회적 평가 | 98