차례

연구요약

Ⅰ. 서 론　1
　　1. 연구 목적　3
　　2. 연구내용 　6
　　3. 연구방법　8
　　4. 연구 추진 활동　9

Ⅱ. 창의성에 대한 개념적 이해와 과학적 창의성을 위한 과학교육의 방향　13
　　요 약　15
　　1. 창의성의 이론과 정의　16
　　2. 창의적 사고력·문제 해결 능력　23
　　3. 과학교육의 목표에서 살펴 본 과학적 창의성　26
　　4. 결 론　38
　　참고문헌 　38

Ⅲ. 우리나라와 이스라엘의 중학교 과학과 교육과정 비교연구　45
　　요 약　47
　　1. 서 론　48
　　2. 우리나라와 이스라엘의 교육체제와 중학교 교육과정의 비교　48
　　3. 이스라엘 과학교육의 발전 배경　51
　　4. 우리나라와 이스라엘의 중학교 과학과 교육과정의 내용 비교 　53
　　5. 결론 및 제언　62
　　참고문헌　66

Ⅳ. 한국-이스라엘 과학교사 재교육 프로그램의 행·재정적 지원체제 개선방안　69
　　요 약　71
　　1. 문제제기　72
　　2. 관련문헌 고찰　73
　　3. 연구방법　80
　　4. 연구결과 및 논의　81
　　5. 결론 : 발전을 위한 제언　86
　　참고문헌　87
　　부 록　90

Ⅴ. 과학교사 사이버 연수 개선 방향 탐색　95
　　요 약　97
　　1. 문제 제기　98
　　2. 교원 사이버 연수의 도입 배경과 현황　99
　　3. 과학교사 사이버 연수 운영의 문제점 분석　107
　　4. 과학교사 사이버 연수 개선을 위한 행·재정적 지원정책 탐색　119
　　5. 결 론　122
　　참고문헌　124

Ⅳ. 창의성 계발 과학교육 사이버 연수 운영의 행·재정적 지원체제에 대한 요구 분석　131
　　요 약　133
　　1. 문제제기　134
　　2. 관련문헌 분석　136
　　3. 연구 방법　140
　　4. 연구 결과 및 논의　143
　　5. 결 론　154
　　참고문헌　155

Ⅶ. 창의성 계발 과학교사 사이버연수 프로그램에 대한 요구 분석　159
　　요 약　161
　　1. 서 론　162
　　2. 선행연구 분석　163
　　3. 연구 방법　165
　　4. 연구 결과 및 논의 　167
　　5. 결 론　181
　　참고문헌　182
　　부 록　185

Ⅷ. 창의성 계발 과학교육을 위한 한국-이스라엘 과학교사 연수프로그램의 효율성　189
　　요 약　191
　　1. 서 론　192
　　2. 연구 방법　193
　　3. 연구결과 및 논의　195
　　4. 결론 및 제언　202
　　참고문헌　205

Ⅸ. 창의성 계발 과학교육을 위한 과학교사 사이버 연수 프로그램 모형 개발　209
　　요 약　211
　　1. 서 론 　212
　　2. 연구방법　215
　　3. 연구결과　220
　　4. 결론 및 제언　231
　　참고문헌　233

Ⅹ. 부  록　235
　　부록 1. 이스라엘 창의성 과학교육 연수 프로그램　237
　　부록 2. 창의성 계발 과학교육을 위한 한국-이스라엘 과학교사 연수프로그램 효율성 분석을 위한 2차 설문조사지　257
　　부록 3. 중등교사 창의성 과학교육 재교육 웹 페이지 운영　263
　　부록 4. 창의성 과학교육을 위한 한국-이스라엘 교사연수프로그램에 참여한 교사들이 개발한 창의성 계발 과학교육 수업모형의 예시　271
　　부록 5. 창의성 과학교육을 위한 과학교사 사이버연수프로그램 모형 시범 운영 활동 　302