차 례

머리말

연구요약
I. 서론  1
1. 연구의 의의와 목적  3
가. 연구의 의의  3
나. 연구의 목적  4
2. 연구 내용  4
3. 연구 방법  6

II. 이론적 고찰  9
1. 학교의 교육복지 기능과 생태체계적 관점   11
2. 학교 중심의 통합적 서비스 모델  12
3. 학교와 지역사회간 연계․협력의 교육적 의의  16
가. 청소년에 대한 지역사회 조건 변화  17
나. 지역사회 및 학교 밖 자원에 대한 재인식  20
4. 주요 선진국의 학교와 지역사회 연계 협력  22
가. 미국의 학교와 지역사회 연계 사례  22
나. 영국의 학교와 지역사회 연계 사례  26
다. 스웨덴의 학교와 지역사회 연계 사례  27
라. 일본의 학교와 지역사회 연계 사례  29

III. 지역사회의 교육복지 관련기관 현황  35
1. 일반현황  37
가. 조사대상 지역의 인문 환경적 특성  37
나. 조사대상기관의 현황  39
2. 가용 시설과 예산규모  43
3. 인적 자원  46
4. 청소년 및 교육 관련 주요 사업(2002년 기준)  52

IV. 시범사업에 대한 인지도와 참여정도  57
1. 시범 사업에 대한 인지도  59
2. 시범 사업에 대한 참여 현황  61
V. 향후 시범사업에 대한 참여 가능성  67
1. 현재 학교와 연계하고 있는 사업  69
2. 앞으로 학교와 연계할 수 있는 사업  71
3. 시범사업에 대한 요구 및 건의사항  74

VI. 시범사업의 문제점과 과제  77
1. 시범사업의 문제점  79
가. 구조적 측면  79
나. 인식적 측면  81
2. 지역사회와 학교간의 네트웍 형성을 위한 과제  85
가. 행정적 ․ 제도적 측면  85
나. 인식적 측면  87

VII. 요약 및 제언  89
1. 조사결과의 요약  91
2. 제언  93

참고 문헌  95

영문 초록  100

부록  103