한국교육평론 1999년　|　1
<-br-> 간행사　|　4
<-br-> 제1장 수행평가 정책의 도입과 실시　|　허경철　|　11
<-br->　　Ⅰ. 도입의 취지　|　11
<-br->　　Ⅱ. 도입의 과정　|　13
<-br->　　Ⅲ. 수행평가 시행실태　|　18
<-br->　　Ⅳ. 수행평가 시행상의 문제점　|　23
<-br->　　Ⅴ. 수행평가에 대한 전망　|　31
<-br-> 제2장 교원정년 단축　|　박덕규　|　33
<-br->　　Ⅰ. 정년 단축의 배경　|　33
<-br->　　Ⅱ. 외국의 사례　|　35
<-br->　　Ⅲ. 정년단축에 의한 명퇴교원수 및 퇴직금　|　36
<-br->　　Ⅳ. 결과: 교직사회의 침체와 학교붕괴　|　40
<-br->　　Ⅴ. 처방과 치료정책　|　42
<-br->　　Ⅵ. 종합평가와 결론　|　45
<-br-> 제3장 IMF 경제위기와 교육　|　김영철　|　48
<-br->　　Ⅰ. 서론　|　48
<-br->　　Ⅱ. IMF 경제위기 상황　|　49
<-br->　　Ⅲ. 국가 경제위기의 초래 원인　|　52
<-br->　　Ⅳ. IMF 경제위기가 교육에 미친 영향　|　57
<-br->　　Ⅴ. IMF 경제위기의 교훈　|　64
<-br->　　Ⅵ. 결론: Post　|　IMF 시대의 교육과제　|　67
<-br-> 제4장 학교 붕괴: 학생들의 거부를 통해 본 학교 교육의 문제　|　류방란　|　70
<-br->　　Ⅰ. 학교 붕괴론의 등장　|　70
<-br->　　Ⅱ. 거부당하는 학교 교육　|　73
<-br->　　Ⅲ. 변화하는 사회, 변하지 않는 학교　|　82
<-br->　　Ⅳ. 학교 교육 변화를 위한 모색　|　89
<-br-> 제5장 학교운영위원회의 위상 강화와 사립학교에서의 출범　|　양승실　|　92
<-br->　　Ⅰ. 학교운영위원회제도의 전망　|　92
<-br->　　Ⅱ. 학교운영위원회 돌아보고 내다보기　|　96
<-br->　　Ⅲ. 사립학교 학교운영위원회 설치 의무화　|　101
<-br-> 제6장 교육정책의 표류　|　주삼환　|　113
<-br->　　Ⅰ. 정책환경 변화　|　113
<-br->　　Ⅱ. 1999 주요 교육정책 변화　|　114
<-br->　　Ⅲ. 1999 교육정책 결정과정의 문제　|　122
<-br->　　Ⅳ. 표류하는 교육정책으로 나타난 문제　|　131
<-br->　　Ⅴ. 정책의 발전방향　|　133
<-br-> 제7장 BK21 사업의 평가　|　유현숙　|　136
<-br->　　Ⅰ. 들어가는 말　|　136
<-br->　　Ⅱ. BK21사업 추진의 배경과 사업내용　|　137
<-br->　　Ⅲ. BK21사업 추진과정 및 경과　|　146
<-br->　　Ⅳ. BK21사업의 주요 쟁점　|　154
<-br->　　Ⅴ.맺는말:「무지의 베일」뒤에 서서　|　159
<-br-> 제8장 실업계 고교 위기와 대응방향　|　장석민　|　164
<-br->　　Ⅰ. 위기의 발단과 문제 접근의 관점　|　164
<-br->　　Ⅱ. 실업계 고등학교의 현황과 문제점　|　167
<-br->　　Ⅲ. 위기극복을 위한 대응방향과 원칙　|　181
<-br->　　Ⅳ. 맺는말　|　194
<-br-> 제9장 평생교육법의 제정과 평생교육활성화의 과제　|　한준상　|　196
<-br->　　Ⅰ. 평생교육의 의의　|　196
<-br->　　Ⅱ. 평생교육법 재정의 의의　|　198
<-br->　　Ⅲ. 평생교육의 프로그램 개발과제　|　203
<-br->　　Ⅳ. 평생교육 지원정책과 행정의 인프라 구축과제　|　207
<-br-> 참고문헌　|　213