차 례

Ⅰ. 서론 3
1. 연구의 필요성 및 목적 3
2. 연구내용 및 방법 5
가. 연구내용 5
나. 연구방법 6

Ⅱ. 한국의 학교환경교육 11
1. 학교환경교육의 배경 11
가. 자연 및 사회적 배경 11
나. 교육개황 12
다. 환경관 및 학교환경교육의 변화 14
2. 우리 나라 학교환경교육 발전을 위한 연구결과의 재음미 17
가. 제4-5차 교육과정에서의 학교환경교육에 대한 연구 17
나. 제6차 교육과정에서의 학교환경교육에 대한 연구 20
다. 제7차 교육과정을 대비한 학교환경교육에 대한 연구 28
라. 우리 나라 학교환경교육의 주요 쟁점 및 문제점 33
3. 학교환경교육의 현황 34
가. 학교환경교육 정책 35
나. 학교환경교육의 목표와 내용 37
다. 학교환경교육의 교수·학습유형 44
라. 학교환경교육 여건과 지원 44
4. 학교환경교육의 성공적 실천사례 46
가. 초등학교 47
나. 중등학교 49

Ⅲ. 독일의 학교환경교육 57
1. 학교환경교육의 배경 57
가. 자연 및 사회적 배경 57
나. 교육개황 58
다. 환경관 및 학교환경교육의 태동과 발전과정 60
2. 학교환경교육의 현황 67
가. 학교환경교육 정책 67
나. 학교환경교육의 목표와 내용 69
다. 학교환경교육의 교수·학습유형 76
3. 학교환경교육의 성공적 실천사례 78
가. 학교 운동장을 환경교육장으로 만들기 78
나. 생태학교 80
다. 자연공원을 이용한 환경교육 학습장 82
라. 지속가능한 개발을 위한 교육 85
마. 기타 프로그램 87

Ⅳ. 학교환경교육 발전방안 및 양국협력방안 91
1. 학교환경교육 발전방안 91
2. 학교환경교육 발전을 위한 양국협력방안 93

참고문헌 95
Abstract 99

부록 Ⅰ. 독일의 환경교육 관련 기관, 전문가, 문헌에 관한 정보 105
부록 Ⅱ. 전문가 협의회 및 간담회 회의록 109
부록 Ⅲ. 한국 학교환경교육 성공사례(남인천여자중학교) 112
부록 Ⅳ. 독일 출장 일정 및 수집한 독일 환경교육자료목록 118
부록 Ⅴ. 한·독 환경교육 국제워크숍 프로그램 126
부록 Ⅵ. 우리 나라 현장체험학습의 사례 131
부록 Ⅶ. 독일 현장체험학습의 사례 156