교육개발 (통권104호) 1996. 11.  = 1
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<-br->　▦ 화제의 사진  = 3
<-br->　　◎ 천하도(天下圖)  = 3
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<-br->　▦ 권두칼럼  = 6
<-br->　　◎ 교육개혁 운동의 내일은 밝다 | 유태영  = 6
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<-br->　▦ 한국교육의 뿌리를 찾아서(22)  = 8
<-br->　　◎ 실업교육의 뿌리 | 노태천  = 8
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<-br->　▦ 시론  = 12
<-br->　　◎ 유치원 공교육화의 과정과 방향 | 이원영  = 12
<-br->　　◎ OECD 가입과 한국교육 | 김영철  = 17
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<-br->　▦ 스승의 한마디  = 22
<-br->　　◎ 꼭대기의 감자는 홀로 존재해야 한다 | 이원영  = 22
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<-br->　▦ 알아봅시다  = 24
<-br->　　◎ 한국의 교육지표 1995-「교육의 결과」편 | 천세영  = 24
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<-br->　▦ 특별기획 에듀넷과 학교 교육  = 27
<-br->　　◎ 교육 정보와 에듀넷 | 오진석  = 28
<-br->　　◎ 에듀넷! 이렇게 사용합니다 | 정성무  = 32
<-br->　　◎ 에듀넷을 이용한 학교 경영 정보화 | 이기흠  = 37
<-br->　　◎ [T02]96 에듀넷 시범학교 운영 개요 및 사례 | 방명숙  = 42
<-br->　　◎ 에듀넷을 이용한 수업 방법 | 심웅기  = 47
<-br->　　◎ 에듀넷 사용 예절 | 신성균  = 51
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<-br->　▦ 테마대담  = 56
<-br->　　◎ 다단계 교원 자격제도 | 이윤식, 양종구, 오희철, 이인규  = 56
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<-br->　▦ 세계교육의 현주소  = 63
<-br->　　◎ 영국의 국가교육과정 개정(Ⅰ) | 황규호  = 63
<-br->　　◎ 독일의 방과후 프로그램(Ⅱ) | 정미리  = 63
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<-br->　▦ 학교탐방  = 75
<-br->　　◎ 열린 교육 연린 운동회 | 이종태  = 75
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<-br->　▦ 문화광장  = 82
<-br->　　◎ 천년을 산다는 두루미 | 윤무부  = 82
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<-br->　▦ 보고서 중계  = 87
<-br->　　◎ 고등학교 평준화정책 개선방안 연구 | 김주훈  = 87
<-br->　　◎ 학교운영위원 구성 및 운영방안 연구 | 김홍주  = 91
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<-br->　▦ 연구동향  = 96
<-br->　　◎ 과학과 종교, 친구인가 적인가 | 최인화  = 96
<-br->　　◎ 정서지능(EQ)이란 무엇인가 | 정종진  = 101
<-br->　　◎ 자기주도적 학습의 의미와 그 인식론적 배경 | 양미경  = 106
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<-br->　▦ KEDI의 이미지를 만드는 사람들(4)  = 111
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<-br->　▦ KEDI 연구뉴스  = 112
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<-br->　▦ 시ㆍ도 교육연구원 활동  = 122