차 례

제1부 영재교육의 일반적 이론
제1장 영재교육의 목적 및 기본 방향 3
1. 영재교육의 필요성 3
2. 영재 교육의 목적 7
3. 영재교육의 기본 방향 7
4. 영재교육의 대상 9
5. 영재성의 정의 9
6. 분야별 영재의 특성 17
7. 영재의 심리적 욕구 21

제2장 영재성의 판별 방법 및 절차 25
1. 영재 판별의 원칙 26
2. 영재 판별의 방법 및 도구 30
3. 영재 판별의 절차 42
4. 최근의 영재 판별의 경향 54

제3장 영재를 위한 교육 방법 57
1. 영재를 위한 차별화 교육의 필요성 57
2. 영재를 위한 차별화 교육의 종류 58

제4장 영재 교수-학습 방법론 72
1. 고급 사고력의 개념 72
2. 교수-학습 방법 84
3. 영재 학습에 대한 평가와 수행 평가 방법 105

제5장 차별화 교육과정과 프로그램 개발 방법 127
1. 차별화 교육 과정 127
2. 영재교육 프로그램 개발 방법 131
3. 개발된 프로그램의 소개 144

제6장 집단 편성 방법 152
1. 이질적인 집단 편성 153
2. 동질적인 집단 편성 157

제7장 영재 교육 프로그램의 평가 168
1. 평가의 필요성 168
2. 프로그램 평가 방법 및 평가지 169
3. 프로그램 평가 결과의 활용 170
4. 각종 평가 척도 170

제8장 교사와 부모의 역할 182
1. 교사의 역할 182
2. 부모의 역할 185


제2부 영재교육의 실제
제1장 일반 학교에서의 심화와 속진교육 운영 방안 195
1. 영재 교육 실시 계획하기 195
2. 실행 199

제2장 속진 교육 실시 방안 205
1. 조기 이수 대상자의 선정 방안 205
2. 속진 교육의 지도 210
3. 조기 진급 및 졸업 대상자의 최종 선정 방안 218
4. 추수 지도 219

제3장 심화교육 실시 방안 224
1. 전교생을 위한 심화 모델 224
2. 심화 학습 운영사례 234
3. 심화학습 프로그램 실시에 따른 문제와 해결 방안 254

제4장 수준별 교육과정과 영재 교육 258
1. 수준별 교육과정의 성격 258
2. 수준별 교육과정의 종류 258
3. 수준별 교육과정과 영재 교육 260

제5장 맺는 말 264

부록