▦ 화제의 사진 
<-br->　　◎ 조선시대의 책가방 
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<-br->　▦ 권두칼럼 
<-br->　　◎ 수요자 중심 교육시대로 들어선다 (김신일) 
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<-br->　▦ 한국교육의 뿌리를 찾아서13 
<-br->　　◎ 家訓(김용숙) 
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<-br->　▦ 서론 
<-br->　　◎ 교육개혁을 위한 대반성 (김재범) 
<-br->　　◎ 교육도 전문가가 다뤄야 (박문태) 
<-br->　　◎ 경제논리에 의한 교육개혁 주장의 한계 (임연기) 
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<-br->　▦ 현장교육 
<-br->　　◎ 교육의 세계화, 이렇게 바란다 (홍경수) 
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<-br->　▦ 특별기획 : 정보화 시대의 한국교육 
<-br->　　◎ 세계화, 정보화 시대와 한국교육의 방향 (한종하) 
<-br->　　◎ 정보혁명과 사회구조 개편 (오성백) 
<-br->　　◎ 미디어와 미래의 인간교육 (허운나) 
<-br->　　◎ 컴퓨터교육은 유치원부터 (김하진) 
<-br->　　◎ 멀티미디어교육은 인간교육에 중점을 두어야 (김기원) 
<-br->　　◎ 학교 시설에 교육투자 늘려야 (엄규백) 
<-br->　　◎ 컴퓨터교육은 대중교육과 전문교육으로 나누어야 (이용수) 
<-br->　　◎ 모든 사람이 사용하는 쉬운 컴퓨터 되어야 (이찬진) 
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<-br->　▦ 세미나 중계 : 교육개혁과 인간교육 
<-br->　　◎ 인간으로서의 회귀를 호소한다 (정범모) 
<-br->　　◎ 인간교육과 사회의 역할 (송복) 
<-br->　　◎ 인간교육과 학교의 역할 (허경철) 
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<-br->　▦ 스승의 한마디 13 
<-br->　　◎ \"다시 태어나도 이 길로\" (진태하) 
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<-br->　▦ 학교탐방 
<-br->　　◎ 함께 가기 교육의 영동 화곡국민학교 (임선하) 
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<-br->　▦ 문화광장 
<-br->　　◎ 번스타인의 청소년 음악회 (편집특임부) 
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<-br->　▦ 연구동향 
<-br->　　◎ 과학기술의 사회적 의미변화와 학교교육의 방향 (정용교) 
<-br->　　◎ 탐구중심 교사교육 (최의창) 
<-br->　　◎ 게슈탈트 관점에서의 문제해결과 통찰력 (황혜정) 
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<-br->　▦ 잠깐 정보 
<-br->　　◎ 전자 우편 ( E-Mail ) (전산운영부) 
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<-br->　▦ 연구보고 
<-br->　　◎ 교육과정 개혁 국제비교연구 (이용숙) 
<-br->　　◎ 미래학교 시설계획에 관한 연구 (박재윤) 
<-br->　　◎ 교사양성 체제 개선 방안연구 (최상근) 
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<-br->　▦ 알아봅시다 
<-br->　　◎ 북한학생의 하루 (한만길) 
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<-br->　▦ 외국교육소개 
<-br->　　◎ 일본인을 말한다 (김상준) 
<-br->　　◎ 한국을 배우려는 영국교 (권영민) 
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<-br->　▦ KEDI 연구뉴스 
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<-br->　▦ 시 [T04]도 교육연구원 활동 
<-br->　　◎ 이달의 명상 (양미경)