<차 례>

연구 개요 1

Ⅰ. 서론 3
1. 연구의 필요성 및 목적 5
2. 연구 방법 5
3. 연구의 제한점 6

Ⅱ. 분석 대상 교과서 9

Ⅲ. 미국 사회과 교과서 한국 관련 내용 분석 13
1. 미국의 교육과정 결정 15
2. 미국의 교과서 채택 정책 16
3. 미국 고등학교 세계사 교과서 한국 관련 내용 검토 18
4. 미국 고등학교 세계사 교과서에 나타난 한국관 70

Ⅳ. 일본 중학교 사회과 교과서(검정본) 한국 관련 내용 분석 73
1. 일본의 교과서 검정제도의 변화 75
2. 일본 중학교 사회과 교과서(검정본) 한국관련 내용 검토 79
3. 일본 중학교 사회과 교과서(검정본)에 나타난 한국관 279

Ⅴ. 독일 지리 교과서의 한국 관련 내용 분석 283
1. 독일의 고등학교 지리 교과서 한국 관련 내용 검토 285
2. 독일 지리 교과서 학습자료에 나타난 한국관 335

Ⅵ. 파나마의 모로코 사회과 교과서 한국관련 내용 분석 339
1. 파나마와 모로코의 교육 341
2. 파나마와 모로코 사회과 교과서 한국관련 내용 검토 345
3. 파나마와 모로코 교과서에 나타난 한국관 350

Ⅶ. 결론 및 제언 351

참고 문헌 357