< 차    례 >

I. 서 론	1
      1. 연구의 목적	2
      2. 연구의 내용	6
      3. 연구의 방법	6
      4. 연구의 제한점	7

Ⅱ. 개념적 모형	8
      1. 기준 설정 영역	10
      2. 영역별 심의 평가 요소	11
      3. 개념적 모형	15
      4. 심의 요소별 점검 요소	17

III. 개발의 실제	19
      1. 절차	20
      2. 주요 논쟁점	25
      3. 기준의 타당성	27
            1) 객관도 및 신뢰도	27
            2) 타당도	34
  
IV. 심의 기준	39

V. 결론	49

참고문헌	52
ABSTRACT	55
부록 1: 전문가 및 현장교사 의견 조사	58
부록 2: 컴퓨터교육연구센터 자체 검토 	95
부록 3: 면담조사자료 면담 조사 자료	101
부록 4: 교육용 소프트웨어 심의 기준(안)에 대한 포럼자료	115
부록 5: 타당화 검증에 사용된 심의 기준	127
부록 6: 일본의 학습 소프트웨어 정보 연구 센터의 기준	137
별책 부록: 교육용 소프트웨어 심의 기준 해설서

표 차 례
<표 Ⅱ - 1〉 심의 요소와 그 정의	13
<표 Ⅲ - 1〉 평정자간 합치도 (제1차 평정)	28
<표 Ⅲ - 2〉 평정자간 합치도 (제2차 평정)	30
<표 Ⅲ - 3〉 각 평정자에 따른 1차, 2차 평정간의 합치도 백분율	32
<표 Ⅲ - 4〉 전체 점수에 대한 문항 분석 결과	32
<표 Ⅲ - 5〉 기준별, 점검요소별 기초 통계치	36

그 림 차 례
[그림 Ⅱ - 1] 교육용 소프트웨어 심의를 위한 개념적 모형	17
[그림 Ⅲ - 1] 심의된 프로그램의 점수 분표	36
[그림 Ⅲ - 2] 기준별 점수와 점검 요소별 점수간의 상관	37