차례

1. 서론
  1) 연구의 필요성
  2) 연구문제 및 내용 
  3) 용어 정의
  4) 연구의 제한점

2. 연구방법
  1) 질문지 조사
   (1) 조사대상
   (2) 조사도구
   (3) 조사실시
   (4) 자료처리
  2) 선정 내용 분석 비교

3. 결과분석
  1) 2학년 자연과 내용선정 요구우선순위 및 선정경향 분석
   (1) 소단원별 개념 설명 중심 요구 순위
   (2) 소단원별 탐구과정 중심 요구 순위 
   (3) 과학적 흥미, 호기심 유발 중심 요구 순위
   (4) 소단원별 자료 요청 요구 순위
   (5) 2학년 단원별 요구 주제
   (6) 2학년 자연과 `82-`84 선정 내용 분석 비교
  2) 3학년 자연과 내용선정 요구우선순위 및 선정 경향 분석
   (1) 소단원별 개념 설명 중심 요구 순위
   (2) 소단원별 탐구과정 중심 요구 순위
   (3) 과학적 흥미, 호기심 유발 중심 요구 순위
   (4) 소단원별 자료 요청 요구 순위
   (5) 3학년 단원별 요구 주제
   (6) 3학년 자연과 `82-`84 선정 내용 분석비교
  3) 4학년 자연과 내용선정 요구 우선순위 및 선정경향 분석
   (1) 소단원별 개념 설명 중심 요구 순위
   (2) 소단원별 탐구과정 중심 요구 순위 
   (3) 과학적 흥미, 호기심 유발 중심 요구 순위
   (4) 소단원별 자료 요청 요구 순위
   (5) 4학년 단원별 요구 주제
   (6) 4학년 자연과 `82-`84 선정 내용 분석 비교
  4) 5학년 자연과 내용선정 요구 우선순위 및 선정경향 분석
   (1) 소단원별 개념 설명 중심 요구 순위
   (2) 소단원별 탐구과정 중심 요구 순위
   (3) 과학적 흥미, 호기심 유발 중심 요구 순위
   (4) 소단원별 자료 요청 요구 순위
   (5) 5학년 단원별 요구 주제
   (6) 5학년 자연과 `82-`84 선정 내용 분석 비교
  5) 6학년 자연과 내용 선정 요구 우선순위 및 선정 경향 분석
   (1) 소단원별 개념 설명 중심 요구 순위
   (2) 소단원별 탐구과정 중심 요구 순위 
   (3) 과학적 흥미, 호기심 유발 중심 요구 순위
   (4) 소단원별 자료 요청 요구 순위
   (5) 6학년 단원별 요구 주제
   (6) 6학년 자연과 `82-`84 선정 내용 분석 비교

4. 요약 및 제언 
  1) 요약
  2) 제언

영문초록 
부록
1) 자연과 목표 영역별 프로그램화 요구 단원 조사지
2) 자연과 단원별 프로그램화 요구 주제 조사지